TAILIEUCHUNG - CÙNG BÉ KHÁM PHÁ LỜI GIỚI THIỆU

Khi nói đến trẻ mầm non không ai không biết trẻ ở lứa tuổi này rất thích tìm hiểu, khám phá môi trường xung quanh, trẻ rất vui sướng khi tự tay mình thả quả trứng vào một miệng chai nhỏ hơn “Bỏ trứng vào chai”; nhìn thấy nước ở trong ống hút “Ống hút lạ lùng”; sự hoà tan của bột giặt “Nhủ tương và dầu” từ những thí nghiệm nhỏ này sẽ hình thành ở trẻ những biểu tượng về thiên nhiên là cơ sở khoa học sau này của trẻ. Thông qua các thí nghiệm tự. | CÙNG BÉ KHÁM PHÁ LỜI GIỚI THIỆU Khi nói đến trẻ mầm non không ai không biết trẻ ở lứa tuổi này rất thích tìm hiểu khám phá môi trường xung quanh trẻ rất vui sướng khi tự tay mình thả quả trứng vào một miệng chai nhỏ hơn Bỏ trứng vào chai nhìn thấy nước ở trong ống hút Ông hút lạ lùng sự hoà tan của bột giặt Nhủ tương và dầu . từ những thí nghiệm nhỏ này sẽ hình thành ở trẻ những biểu tượng về thiên nhiên là cơ sở khoa học sau này của trẻ. Thông qua các thí nghiệm tự tay trẻ làm đòi hỏi trẻ phải sử dụng tích cực các giác quan chính vì vậy sẽ phát triển ở trẻ năng lực quan sát khả năng phân tích so sánh tổng hợp nhờ vậy khả năng cảm nhận của trẻ nhanh nhạy chính xác những biểu tượng kết quả trẻ thu nhận được trở nên cụ thể sinh động và hấp dẫn hơn. Khi quan sát trẻ hoạt động tôi thấy những biểu hiện của trẻ là rất tích cực thích thú khi trẻ nhìn thấy các bước thực hiện cũng như kết quả mà trẻ thu nhận được. Chính vì thế chúng ta những người giáo viên mầm non có nhiệm vụ khuyến khích tạo điều kiện giúp trẻ có điều kiện khám phá trải nghiệm. Tuy nhiên nội dung đối tượng cho trẻ làm quen cần được chọn lọc nội dung phải đảm bảo cung cấp cho trẻ những kiến thức đơn giản gần gũi và đặc biệt là phải đảm bảo an toàn về qui trình thưc hiện đối với trẻ. Và sau đây là những bài tập thí nghiệm mà tôi đã lựa chọn phù hợp với trẻ 4 tuổi. BÀI TẬP 1 HAI CHIẾC ỐNG HÚT 1. Bé chuẩn bị gì Hai chiếc ống hút. Băng keo. Một ly nước xí muội hhoặc nước ngọt nước cam . 2. Bé làm thế nào Dùng băng keo quấn hai chiếc ống hút lại. Cho một ống nhúng vào ly một ống ở bên ngoài. Đặt miệng vào cả hai ống hút và hút mạnh. 3. Bé thấy gì Lần đầu bé chỉ hút được. không khí. Còn lần sau bé đã hút được nước xí muội rồi. 4. Tại sao vậy Bé biết rằng không khí nhẹ hơn nước nên trong lần hút đầu không khí sẽ di chuyển đến miệng bé nhanh hơn. Kết quả bé không hút được nước. Còn lần hút sau bé hút được nước là nhờ luồng không khí bên ngoài ly đã bị ngón tay bé chặn lại. BÀI TẬP 2 ỐNG HÚT LẠ LÙNG 1. Bé chuẩn bị

• Mầm non - Mẫu giáo
• sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• giáo án mầm non
• giáo dục mầm non
• tài liệu mầm non
• khối mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Phương pháp dạy học mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm nuôi dưỡng trẻ mầm non
• Trường mầm non Tân Mai
• Nghiệp vụ sư phạm giáo dục mầm non
• Quản lý trường mầm non
• Trường mầm non Hồng Thái Tây
• Dạy trẻ kể chuyện qua ứng dụng công nghệ thông tin
• Xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia
• Sáng tác chuyện kể cho trẻ mầm non
• Phương pháp dạy mầm non
• Đề tài sáng kiến dạy mầm non
• Trò chơi trong giáo dục mầm non
• Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
• Đội ngũ giáo viên mầm non
• Trường Mầm non Trường Thủy
• Công tác tham mưu
• Tăng trưởng cơ sở vật chất trường Mầm non
• Sáng tạo ứng dụng công nghệ thông tin
• Trường mầm non Sơn Ca
• Phát triển ngôn ngữ
• Kinh nghiệm xây dựng trường Mầm non
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Phương pháp STEAM
• Chương trình giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy trẻ mầm non
• Trường mầm non Thanh Xuân
• Vệ sinh an toàn thực phẩm
• Trường mầm non Bình Minh
• Trường mầm non Đặng Xá
• Trường mầm non Vành Khuyên
• Trường Mầm non 24/3
• Xã hội hóa giáo dục
• Phát triển cảm xúc thẩm mĩ cho trẻ