TAILIEUCHUNG - Giáo án Kỹ năng giao tiếp: Chương 1 - Giao tiếp và ứng xử

Giáo án "Kỹ năng giao tiếp: Chương 1 - Giao tiếp và ứng xử" giúp sinh viên nắm được những hiểu biết cơ bản về lý luận giao tiếp và ứng xử. Trình bày được những đặc trưng người được hình thành trong quá trình ứng xử giữa cha mẹ và con cái, giữa trẻ với những người xung quanh. Mời các bạn cùng tham khảo. | Bài dạy Phần thứ 1. Khái niệm chung về giao tiếp ứng xử CHƢƠNG 1 GIAO TIẾP VÀ ỨNG XỬ TS 04 LT 01 TH A. Mục tiêu 1. Kiến thức - Qua bài giảng sinh viên nắm được những hiểu biết cơ bản về lý luận giao tiếp và ứng xử. - Nắm được những đặc trưng người được hình thành trong quá trình ứng xử giữa cha mẹ và con cái giữa trẻ với những người xung quanh 2. Kỹ năng - Sinh viên có kỹ năng giao tiếp và ứng xử trong cuộc sống hàng ngày - Rèn luyện cho sinh viên kỹ năng phân tích tổng hợp kỹ năng thảo luận nhóm 3. Thái độ - Sinh viên có ý thức học tập một cách nghiêm túc tích cực phát biểu trao đổi thảo luận những vấn đề có liên quan đến nội dung bài học - Có ý thức tu dưỡng bản thân để có kỹ năng giao tiếp và ứng xử B. Chuẩn bị 1. Giảng viên - Giáo trình giáo án sổ kế hoạch. - Tài liệu chính Ngô Công Hoàn 1997 Giao tiếp và ứng xử sư phạm NXB Đại học quốc gia Hà Nội - Tài liệu tham khảo Nguyễn Thị Hòa 2013 Giáo dục học mầm non NXB đại học sư phạm Hà Nội Nguyễn Ánh Tuyết 2008 Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non NXB Đại học Sư phạm Hà Nội 2. Ngƣời học - Tài liệu Giáo trình chính bắt buộc Giáo trình tài liệu tham khảo Nếu có - Đồ dùng học tập Bút vở ghi C. Phƣơng pháp phƣơng tiện dạy học Phương pháp dạy học - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp đàm thoại trao đổi - Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp nghiên cứu tài liệu Phương tiện dạy học Giáo án sổ kế hoạch bảng phấn máy chiếu. D. Nội dung bài giảng Hoạt động của GV và Ngƣời Nội Dung học Phần thứ 1 Khái niệm chung về giao - GV thuyết trình về vai trò của tiếp ứng xử giao tiếp ứng xử dẵn dắt vào nội Chƣơng 1. Giao tiếp và ứng xử dung chương 1. I. Giao tiếp và ứng xử - SV lắng nghe và lĩnh hội 1. Các định nghĩa về giao tiếp Các hướng nghiên cứu và định nghĩa giao tiếp - Góc độ nghiên cứu tâm lý đại cương. TS. Phạm Minh Hạc giao lưu là hoạt động xác GV Chia lớp thành 4 tổ cho sinh lập và vận hành các quan hệ người người viên thảo luận nhóm để hiện thực hóa các quan hệ xã hội giữa Nội dung thảo luận người ta với nhau. 1. Tìm .

• Kỹ năng giao tiếp
• Giáo án Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Giao tiếp và ứng xử
• Lý luận giao tiếp và ứng xử
• Giao tiếp trong xã hội
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Luận án Khoa học giáo dục
• Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Luận án Tiến sĩ
• Lịch sử giáo dục
• Kỹ năng giao tiếp bằng lời nói
• Giáo án giảng dạy
• Giao tiếp sư phạm
• Giao tiếp sư phạm người thầy giáo
• Phương tiện giao tiếp sư phạm
• Nguyên tắc giao tiếp sư phạm
• Kỹ năng giao tiếp sư phạm
• Trẻ rối loạn phổ tự kỷ
• Giáo hòa nhập 5 6 tuổi
• Thực nghiệm sư phạm mầm non
• Kỹ năng sư phạm
• Giáo dục kỹ năng sống
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục kỹ năng
• Kỹ năng tư duy
• Kỹ năng lắng nghe
• Lý luận và lịch sử giáo dục
• Học sinh tiểu học miền núi phía Bắc
• Quản lí hoạt động giáo dục
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Kỹ năng giao tiếp sư phạm
• Giáo dục mầm non
• Giáo án Mầm non
• Giáo dục kỹ năng sống trong trường mầm non
• Kỹ năng giao tiếp trẻ mầm non
• Dạy trẻ biết cách tự mặc quần áo
• Bồi dưỡng đội ngũ cán bộ
• Bồi dưỡng kỹ năng dạy học cho giảng viên
• Kỹ năng dạy học cho giảng viên
• giáo dục đào tạo
• giáo trình
• giáo án
• cách ứng xử trong giao tiếp
• Giáo án dạy kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống trẻ mầm non
• Dạy trẻ kỹ năng giao tiếp
• Dạy trẻ kỹ năng tự bảo vệ bản thân
• Dạy trẻ lễ phép
• Luận án Tiến sĩ Tâm lý học
• Tâm lý học
• Giáo viên mầm non
• Tâm lý sư phạm
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ Tâm lý học
• Tóm tắt luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lí giáo dục
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Giáo dục cho trẻ khuyết tật trí tuệ
• Tổ chức hoạt động đóng vai ở trường
• Luận án Tiến sĩ Quản lý Giáo dục
• Phát triển kỹ năng nghe nói
• Giáo dục kỹ năng cho trẻ khiếm thính
• Phương pháp giáo dục cho người khiếm thính
• Hoạt động giao tiếp của trẻ khiếm thính
• Tóm tắt Luận án Quản lý Giáo dục
• Lí luận và lịch sử giáo dục
• Mô hình dạy học theo tiếp cận năng lực
• Đào tạo giáo viên kĩ thuật
• Hệ thống đào tạo Sư phạm kỹ thuật
• Giáo dục kỹ năng sống trường Mầm non
• Kỹ năng sống trường Mầm non
• Các đồ vật gây hại tại trường
• Dạy trẻ kỹ năng tự bảo vệ
• giáo dục âm nhạc mầm non
• Giáo án mầm non chương trình đổi mới
• giáo án làm quen với chữ viết
• giáo án làm quen với toán
• giáo án hoạt động thể dục mầm non
• Phát triển đội ngũ giảng viên
• Tiếp cận năng lực
• Đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật
• Đào tạo theo hướng tiếp cận năng lực
• Chất lượng đào tạo
• kỹ năng giao tiếp cơ bản
• doanh nhân