TAILIEUCHUNG - Hệ thống bài tập trắc nghiệm hàm số bậc hai - Lương Tuấn Đức

Tài liệu "Hệ thống bài tập trắc nghiệm hàm số bậc hai" được biên soạn bởi thầy giáo Lương Tuấn Đức (Giang Sơn), tuyển chọn hệ thống bài tập trắc nghiệm hàm số bậc hai, (kết hợp 3 bộ sách giáo khoa Toán 10 chương trình mới: Cánh Diều, Chân Trời Sáng Tạo, Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống). Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết tài liệu tại đây. | TÀI LIỆU THAM KHẢO TOÁN HỌC PHỔ THÔNG _ - CHUYÊN ĐỀ HÀM SỐ KẾT HỢP 3 BỘ SÁCH GIÁO KHOA HỆ THỐNG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HÀM SỐ BẬC HAI CƠ BẢN HÀM SỐ BẬC HAI P1 P6 VẬN DỤNG CAO HÀM SỐ BẬC HAI P1 P6 VẬN DỤNG CAO THỰC TIỄN HÀM SỐ P1 P6 THÂN TẶNG TOÀN THỂ QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH TRÊN TOÀN QUỐC CREATED BY GIANG SƠN FACEBOOK GACMA1431988@ GMAIL TEL 0333275320 THÀNH PHỐ THÁI BÌNH THÁNG 10 2022 1 CƠ BẢN HÀM SỐ LỚP 10 THPT LỚP BÀI TOÁN HÀM SỐ BẬC HAI P1 _ 2 Câu 1. Có bao nhiêu số tự nhiên m lt 10 để y m 2 x 3 x m là hàm số bậc hai B. 8 C. 9 D. 7 2 Câu 2. Hàm số y x 2 x 5 đồng biến trên khoảng nào sau đây A. 0 3 B. 0 5 C. 1 5 D. 5 0 2 Câu 3. Parabol y x 4 x 5 tiếp xúc với parabol nào sau đây 2 2 2 2 A. y 2 x 8 B. y 2 x 9 C. y 2 x 3 x 8 D. y 2 x 7 x 8 Câu 4. Khoảng đồng biến của hàm số y x 2 6mx 2m 5 là 3m m 2m A. B. 3m C. D. 2 2 3 2 Câu 5. Parabol y x 6 x 1 cắt trục hoành tại hai điểm phân biệt có hoành độ a b. Tính Q a3 b3. A. Q 261 B. Q 162 C. Q 234 D. Q 310 2 Câu 6. Parabol P y x m 3 x 2m 1 đi qua điểm 3 0 . Khi đó parabol P cắt trục hoành tại hai điểm phân biệt P Q. Tính T OP OQ với O là gốc tọa độ. A. T 4 B. T 5 C. T 6 D. T 8 2 Câu 7. Biết rằng parabol y x 3 x cắt đường thẳng y 3 x m tại hai điểm có hoành độ a b thỏa mãn điều kiện a b 4. Giá trị của m nằm trong khoảng nào A. 4 7 B. 8 10 C. 7 9 D. 10 12 Câu 8. Hàm số bậc hai y ax 2 bx c có đồ thị như hình vẽ. Mệnh đề nào sau đây đúng A. a gt 0 b lt 0 c gt 0 B. a gt 0 b gt 0 c gt 0 C. a gt 0 b lt 0 c lt 0 D. a lt 0 b gt 0 c gt 0 2 Câu 9. Khoảng đồng biến của hàm số y x 8mx 2m 5 là 3m m A. B. 3m C. D. 4m 2 2 2 Câu 10. Tìm tọa độ điểm cố định M mà parabol y x mx m 2 luôn luôn đi qua với mọi giá trị m. A. 1 1 B. 2 2 C. 4 1 D. 1 3 2 Câu 11. Tìm giá trị m để parabol y x 6 x m cắt trục hoành tại hai điểm phân biệt có hoành độ dương. A. 1 lt m lt 2 B. 0 lt m lt 9 C. 3 lt m lt 4 D. 0 lt m lt 1 2 Câu 12. Ký hiệu M và m tương ứng là giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số y 3 x 2 x 1 trên miền 0 2 . Tính .

• Trung học phổ thông
• Tài liệu Toán học phổ thông
• Tài liệu Toán lớp 10
• Chuyên đề hàm số
• Bài tập trắc nghiệm hàm số bậc hai
• Bài tập Toán lớp 10
• toán phổ thông
• tài liệu toán phổ thông
• lý thuyết toán phổ thông
• bài tập toán phổ thông
• tự học toán phổ thông
• Bí quyết học tốt Toán phổ thông
• Dạy học toán phổ thông
• Kỹ năng giải toán phổ thông
• Bồi dưỡng tư duy toán học
• Đổi mới phương pháp dạy học toán
• Học tốt Toán phổ thông
• Hiệu suất nghe giảng
• Phương pháp học môn Toán
• Hướng dẫn cách học Toán phổ thông
• Phương pháp học tập hiệu quả
• Bí quyết học Toán phổ thông
• Đề thi minh họa kỳ thi THPTQG
• Đề thi THPT QG môn Toán
• Luyện thi Trung học phổ thông Quốc gia
• Đề thi môn Toán năm 2017
• Ôn tập Trung học phổ thông quốc gia môn Toán
• Ôn tập Toán trung học phổ thông
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Giáo dục phổ thông môn Toán
• Toán cấp tiểu học
• Toán cấp trung học
• Toán cấp trung học phổ thông
• Hình vẽ ở trường phổ thông
• Nghiên cứu hình vẽ ở trường phổ thông
• Biểu diễn hình vẽ ở trường phổ thông
• Dạy học Toán trường phổ thông
• Hình học không gian
• Nghiên cứu Giáo dục học
• Toán học phổ thông
• Dạy học Toán
• Sư phạm Toán THCS
• Đào tạo giáo viên Toán
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Tài liệu hướng dẫn module 3
• Kiểm tra đánh giá học sinh
• Đánh giá học sinh trung học phổ thông
• Phát triển phẩm chất học sinh THPT
• Phát triển năng lực học sinh THPT
• Năng lực giải quyết vấn đề toán học
• Dạy học logarit
• Chương trình toán phổ thông
• Khái niệm logarit
• Công cụ của logarit
• Logarit trong chương trình toán phổ thông
• Sách Phương pháp dạy học môn Toán
• Dạy Toán ở trường phổ thông
• Dạy Toán phổ thông
• Phương pháp dạy Toán
• Cách dạy Toán
• Dạy học môn Toán
• Hình học phổ thông
• Lập luận toán học
• Khó khăn trong Toán học
• Sai lầm trong lập luận Toán học
• Luận văn Tốt nghiệp Đại học Toán học
• Thông số của đỉnh phổ Gamma
• Đỉnh phổ Gamma dạng Gauss
• Phổ kế dùng Detector nhấp nháy
• Phổ bức xạ gamma của detector
• Xử lý đỉnh phổ
• Kiến thức Toán trung học phổ thông
• Kiến thức Toán
• Công thức toán học
• Cách giải nhanh bài tập Toán
• Toán trung học phổ thông
• Thay đổi biến
• Thay đổi biến ở trung học phổ thông
• Dạy Toán trung học phổ thông
• Liên hệ giữa giải tích và hình học
• Nghiên cứu tri luận đổi biến
• Đổi biến trong chương trình Toán phổ thông
• Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán
• Giáo dục phát triển phẩm chất
• Phương pháp dạy học môn Toán THPT
• Bất đẳng thức không nghiêm ngặt
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Dạy học Toán ở phổ thông
• Giá trị lớn nhất trong dạy Toán
• Giá trị nhỏ nhất trong dạy Toán
• Thể chế dạy học Toán phổ thông
• Thao tác tư duy
• Học sinh phổ thông
• Phương pháp giải toán
• Tính toán đại số
• Dạy học hàm số
• Trường phổ thông
• Sách giáo khoa toán phổ thông
• Thể chế dạy học toán
• Phương pháp dạy học
• Hàm số ngược
• Hàm số ngược trong dạy học Toán
• Dạy học Toán ở trường phổ thông
• Dạy học Toán ở trường đại học
• Hàm số ngược ở trường phổ thông
• Hàm số ngược ở trường dại học
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Giáo dục học sinh tiểu học
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Định lý hàm số Cosin
• Chương trình Toán 10
• Hình học 10
• Phương pháp giảng dạy Toán
• Giải toán trung học phổ thông
• Phương pháp giải toán trung học phổ thông
• Sử dụng phương pháp điều kiện
• Phương pháp lượng giác
• Phương pháp vectơ
• Tính chất nghiệm
• Tính chất tham số
• Biện pháp hỗ trợ học sinh
• Học sinh gặp khó khăn về toán lớp 10
• Toán lớp 10
• Trường phổ thông dân tộc nội trú
• Khó khăn khi học Toán lớp 10