TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số phương pháp quản lý của giáo viên chủ nhiệm trong việc giáo dục học sinh hỗ trợ bạn cùng lớp

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số phương pháp quản lý của giáo viên chủ nhiệm trong việc giáo dục học sinh hỗ trợ bạn cùng lớp" nhằm nghiên cứu lý luận và thực trạng vai trò của GVCN cấp THPT để có được những giải pháp hợp lý nhằm phát triển toàn diện học sinh. Nghiên cứu lý luận vai trò của GVCN trong việc phát triển toàn diện học sinh cấp THPT và kết quả đạt được. Đề ra các giải pháp cụ thể và có hiệu quả để phát triển toàn diện học sinh cấp THPT. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP QUẢN LÝ CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG VIỆC GIÁO DỤC HỌC SINH HỖ TRỢ BẠN CÙNG LỚP LĨNH VỰC CHỦ NHIỆM SỞ GIÁO DỤC amp ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 3 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP QUẢN LÝ CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG VIỆC GIÁO DỤC HỌC SINH HỖ TRỢ BẠN CÙNG LỚP Lĩnh vực Chủ nhiệm Nhóm tác giả Hà Thị Thanh Thanh Trường THPT Đô Lương 3 Bùi Thị Lệ Thủy Trường THPT Đô Lương 3 Nguyễn Đăng Liệu Trường THPT Tân Kỳ 3 Số điện thoại NĂM HỌC 2021 2022 MỤC LỤC STT Nội dung Trang PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1 I. Lý do chọn đề tài 1 II. Mục đích nghiên cứu 2 1 III. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu 4 IV. Phương pháp nghiên cứu 4 V. Tính mới của đề tài 5 7 PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 7 I. Cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn của đề tài 7 1. Tổng quan vấn đề nghên cứu 2 2. Cơ sở lý luận 7 . Lý thuyết về phương pháp quản lý của GVCN 7 . Lý thuyết về năng lực hỗ trợ bạn cùng lớp 8 3. Cơ sở thực tiễn 8 . Thực trạng về việc HS giúp đỡ bạn cùng lớp trong 8 trường học hiện nay . Thực trạng về công tác quản lý của GVCN hiện nay 13 trong việc giáo dục HS hỗ trợ bạn cùng lớp . Thực trạng về tài liệu tham khảo 14 II. Một số giải pháp 14 1. Giải pháp 1 Tổ chức xây dựng tập thể lớp đoàn kết 14 gắn bó và chia sẻ 2. Giải pháp 2 Phát huy vai trò tự quản tự tìm hiểu hoàn cảnh các bạn của học sinh 16 3. Giải pháp 3 Tìm hiểu tâm sinh lí điều kiện học tập và mong muốn của học sinh 16 4. Giải pháp 4 Tổ chức các hoạt động giáo dục tạo sự 17 gắn kết 5. Giải pháp 5 Công tác phối hợp 19 III. Thực nghiệm sư phạm 22 1. Thực nghiệm tại lớp học 22 . Mục đích thời gian thực nghiệm 22 . Nội dung thực nghiệm 22 22 2. Đánh giá kết quả thực nghiệm PHẦN III. KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ 26 I. Kết luận 26 1. Quy trình nghiên cứu 26 2. Tư liệu và nguồn thông tin 26 3 3. Ý nghĩa của đề tài 26 II. Đề xuất kiến nghị 27 1. Đối với nhà trường 27 2. Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo 27 4 .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm Chủ nhiệm
• Xây dựng tập thể lớp đoàn kết
• Giáo dục tạo sự gắn kết
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4