TAILIEUCHUNG - Cân bằng công suất_Chương 1

Chọn sơ đồ nối điện chính của nhà máy điện là một khâu quan trọng trong quá trình thiết kế NMĐ. Dựa vào bảng cân bằng công suất để chọn sơ đồ nối điện sao cho phải đảm bảo yêu cầu cung cấp điện liên tục cho các hộ tiêu thụ. | CHƯƠNGI CÂN BẰNG CÔNG SUẤT- VẠCH PHƯƠNG ÁN I. CHỌN MÁY PHÁT ĐIỆN Nhà máy điện kiểu Nhiệt điện ngưng hơi công suất 252 MW. Gồm 4 tổ mỗi tổ 63MW Báng 1 Loại Nđm VIP Sđm MVA Pđm MW Pđm KV Iđm KA Cosọđm XDd XDd Xd TBO- 63- 2 3000 78 75 63 10 5 4 33 0 8 0 153 0 224 2 199 Công suất đặt của nhà máy S m 78 315 MVA II. TÍNH TOÁN CÂN BẰNG CÔNG SUẤT CỦA NHÀ MÁY VIỆC CÂN BẰNG CÔNG SUẤT TRONG NHÀ MÁY 1. Phụ tái cấp điện áp máy phát UF 10 5 KV Công suất cực đại Pmax 50 MW hệ số công suất cosọ 0 85. Đồ thị như hình 1 Công suất biểu kiến cực đại SuFmax 085 58 82 MVA uFmax Cos Y 50 Công suất biểu kiến cực tiểu S min SuFmax .0 7 8 7 41 17 MVA Từ sơ đổ phụ tải hình 1 ta tính được công suất theo thời gian trong mọt ngày như bảng 2 Bảng 2 Thời gian h 0- 4 4-8 8- 16 16- 18 18- 24 P 80 90 100 80 70 Suf MVA 47 6 52 94 58 82 47 06 41 17 2. Phụ tải cấp điện áp trung 35 KV Công suất cực đại Pmax 50 MW hệ số công suất cosọ 0 8 Đổ thị như hình 2 P h Công suất biểu kiến cực đại Pt max SuTmax cos Y 62 5 MVA Công suất biểu kiến cực tiểu 8 Suf min 0 7Sut max 0 5 43 75 MVA Từ sơ đổ phụ tải 2 ta tính được công suất theo thời gian mọt ngày như bảng 3 Thời gian h 0- 4 4- 8 8- 16 16- 24 P 70 80 100 80 SUT MVA 43 75 50 62 5 50 3 Phụ tải cấp điện áp cao UC 110 KV Công suất cực đại Pmax 120 MW hệ số công suất cosọ 0 8. Đổ thị phụ tải hình 3 h Công suất biểu kiến cực đại P max 120 Sucmax 7777 150 MVA cos Y 0 8 Công suất biểu kiến cực tiểu Sucmin 0 6 Sucmax 0 90 MVA Từ đổ thị phụ tải ta tính đuợc phân bổ công suất theo thời gian trong mọt ngày nhu bảng 4 Thời gian h 0- 12 12- 16 16- 24 P 100 80 60 Suc MVA 150 120 90 4. Công suất tự dùng của nhà máy Phụ tải tự dùng của nhà máy đuợc xác theo công thức St Std a S nm 0 4 0 6 SSnm Trong đó a Số phần trăm năng luợng điện tự dùng S tdt Công suất tự dùng tại thời điểm t. S nm Công suất đặt của toàn nhà máy S t Công suất nhà máy phát ra tại thời điểm t Nhà máy phát hết công suất thừa về hệ thôíng nên S t

• Điện - Điện tử
• Giáo dục
• đào tạo
• giáo trình đại học cao đẳng
• Cân bằng công suất
• giáo trình điện
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông