TAILIEUCHUNG - Bài giảng thủy văn_Chương 7-8

Nhiệm vụ cơ bản của tính toán điều tiết dòng chảy là làm tăng lưu lượng mùa kiệt và giảm nhỏ lưu lượng mùa lũ. Trong phần tính toán điều tiết lũ chúng ta phân tích tìm hiểu một phần của nhiệm vụ đó. | Trường ĐH Bách Khoa - ĐN Khoa XD - TLTĐ Bai giáng thủy văn II CHƯƠNG VII TÍNH TOAN ĐIÃU TIET lu ĐẶT VẨN ĐỀ. Nhiệm vụ cơ ban cua tính toan điều tiết dong chay là làm tăng lun luợng mùa kiệt va giam nho lun luợng mùa lù. Trong phần tính toan điếu tiết lù chung ta phân tích tìm hiếu một phần cua nhiệm vu đo. Muc đích cua tính toan điếu tiết lu la thộng qua tính toan lam thoa man cac yếu cầu phong lu đa đế ra cu thế la - Tìm dung tích phong lu hợp ly Vpl . - Xac định luu luợng xa lu lơn nhầt qmax an toan xuộng ha luu. - Tính kích thuơc cua cộng trình xa lu khâu độ cộng chiếu rộng đầp tran. . - Định ra phuơng thuc vần hanh kho nuơc. Viếc tính toan điếu tiết lu dua trến cơ sơ phần tích xac định một sộ tham sộ đăc trung nhu tiếu chuần phong lu nuơc lu thiết kế luu luơng xa lu an toan muc nuơc han chế ơ ha luu . . Phân tích một sế tham sế đăc trưng. 1. Tiêu chuẩn phong lu va nước lu thiêt kể. Tiếu chuần phong lu la muc độ phong lu cho một vung nao đo ví du tiếu chuần phong lu cua một thị trần la 1 co nghĩa la thị trần đo chộng đuơc nhung trần lu trung bình trong vong 100 năm xay ra một lần. Khi chon tiếu chuần phong lu phai căn cu vao muc độ quan trong cua vung đuơc phong lu va phần tích tình hình phat triến cua nến kinh tế quộc dần một cach toan diến vế moi măt. Cần phần biết ro rang tiếu chuần phong lu cho một vung vơi tiếu chuần thiết kế phong lu cua cộng trình thuy cộng. Đội vơi cộng trình thuy cộng nếu bị pha vơ gầy nến một thiết hai lơn. Do vầy đế đam bao an toan cho một sộ cộng trình thuy cộng quan trong thuơng co tiếu chuần phong lu tuơng đội cao tần suầt thiết kế nho . Trong thục tế đội vơi nhung cộng trình co tần suầt thiết kế nho nguơi ta con dung đến tần suầt kiếm tra đế đế phong nhung trần lu lơn bầt thuơng co thế xay ra pha hoai cộng trình. Dua vao tiếu chuần phong lu cho ha luu tiếu chuần thiết cua cộng trình đế chon muc nuơc lu thiết kế tu tai liếu thuc đo. tu muc nuơc lu thiết kế quyết định đến quy mộ kích thuơc cộng trình do vầy khi chon cần .

• Địa Lý
• Giáo dục
• đào tạo
• giáo trình đại học cao đẳng
• Bài giảng thủy văn
• tính toán điều tiết lũ
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông