TAILIEUCHUNG - Giáo trình thủy văn I_Mở đầu

Mọi sự phát triển của sự tự nhiên và xã hội đều liên quan đến nước. Nước là động lực chủ yếu chi phối mọi hoạt động về dân sinh kinh tế của con người. Nói tóm lại, không có nước thì không có sự sống. | Chương I MỚ ĐẦU I. TAI NGUYÊN NƯỚC VA ĐẶC ĐIEM của tai nguyên nước Mọi sự phát triển cua sự tự nhiên va xa hội đều liên quan đến nựOc. NựOc la động lực chu yêu chi phội mọi hoạt động vê dân sinh kinh tê cua cọn ngựOi. Noi tom lai khộng cọ nựOc thì khộng cọ sự sộng. 1. Sự phân bế cua nước Trên hanh tinh cua chung ta nựOc tộn tai trọng khộng gian rât rộng dựOi nhựng dang khac nhau. - NựOc mặt đât tực la nựOc o sộng suội aọ hộ biên nựOc nay nằm trên bê mặt cua trai đât. - NựOc trọng tâng khí quyên lọai nựOc nay tộn tai dự oi dang mây va hoi nựOc trọng khọang khộng gian 15km cach mặt đât. - NựOc dựOi đât nựOc ngâm nựOc ngâm nằm dựOi mặt đât tộn tai trọng khọang 1km cach mặt đât. LựỌng nựOc o cac đai dựong chiêm 95 5 nựOc dang bặng o 2 cực cua qua đât chiêm 1 7 nựOc ngâm chiêm 1 7 đa phần la nựOc mặn nựOc ngọt trên mặt đât o sộng aọ hộ chiêm một ty lê rât nhọ 1 1 2. Đặc trưng cua nước Nưóc được đánh giá theo 3 đặc trưng sau - Lượng nưỢc. - Chát lượng nưỢc. - Động thái cua nưỢc. 3. Đặc tính cua nước NưỢc co các đặc tính sau - Tính vận động liên tuc cua nưỢc. - Tính lan truyên. - Tính chu ky. Tính chu ky theo xu thê chu ky nặm hoặc chu ky nhiêu nặm. - Tính ngậu nhiên sư hình thanh dong chay va qua trình biên đổi cua no la tộng hợp nhiêu yêu tộ do đo phu thuộc chu yêu vao sư biên độ i ngậu nhiên cua cac yêu tộ anh hưỢng đên dong chay. - Tính quy luật tính quy luật khộng chỉ được thể hiên ợ chu ky xuát hiên dong chay trong nặm ma con thê hiên ợ sư biên độ i co quy luật theo khộng gian do chi phội bợi cac yêu tộ địa hình va hoạt động khí hậu cua tưng vung. 4. Đặc thu cua tai nguyên nước Tai nguyên nược khac vợi tai nguyên khac la ợ chộ nược co đặc thu lam lợi va gây hai. Nhiêm vu cua con ngượi la khai thac mặt lợi va phong chộng mặt hai cua nược. 2 II. KHAI THÁC TAI NGUYÊN NƯỚC Việc khai thác sử dụng tai nguyên nươc con người đã thực hiện từ khi mơi xuất hiện ơ hãnh tinh náy tuy nhiên do sự phát triện cua xá hội việc khai thác tái nguyện nươc ngáy cáng tiên bộ vã hiện đãi .

• Địa Lý
• Giáo dục
• đào tạo
• giáo trình đại học cao đẳng
• Giáo trình thủy văn I
• tài nguyên nước
• sự phân bố c
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông