TAILIEUCHUNG - Giá trị của Real-time PCR đa mồi trong xác định căn nguyên nhiễm trùng đường hô hấp dưới cộng đồng

Bài viết Giá trị của Real-time PCR đa mồi trong xác định căn nguyên nhiễm trùng đường hô hấp dưới cộng đồng trình bày xác định tỉ lệ các căn nguyên gây bệnh bằng real-time PCR đa mồi; So sánh kết quả với kỹ thuật nuôi cấy vi khuẩn thông thường. | TẠP CHÍ NGHIÊN CỨU Y HỌC GIÁ TRỊ CỦA REAL-TIME PCR ĐA MỒI TRONG XÁC ĐỊNH CĂN NGUYÊN NHIỄM TRÙNG ĐƯỜNG HÔ HẤP DƯỚI CỘNG ĐỒNG Trần Thị Ngân Lê Hoàn Lê Minh Hằng Đinh Thị Thanh Hồng Nguyễn Thị Như Quỳnh và Trần Minh Châu Đơn vị Vi sinh Bệnh viện Đại học Y Hà Nội 1 2 Khoa Nội tiết - Hô hấp Bệnh viện Đại học Y Hà Nội Chẩn đoán căn nguyên gây nhiễm trùng đường hô hấp dưới giúp định hướng cho điều trị và tránh lạm dụng kháng sinh. Real-time PCR đa mồi bằng bộ kit Allplex Respiratory panel assays có thể phát hiện được 26 tác nhân vi sinh hay gặp giúp tăng khả năng phát hiện căn nguyên gây bệnh. Nghiên cứu mô tả cắt ngang trên 56 người bệnh nhiễm trùng đường hô hấp dưới được thực hiện kỹ thuật nuôi cấy vi khuẩn thông thường và real-time PCR đa mồi. Tỉ lệ phát hiện tác nhân của nuôi cấy vi khuẩn là 12 5 của real-time PCR đa mồi là 44 6 trong đó 28 6 trường hợp chỉ phát hiện vi khuẩn 8 9 chỉ phát hiện virus 3 6 đồng nhiễm virus - vi khuẩn và 3 6 trường hợp phát hiện vi khuẩn không điển hình. Từ khóa Real-time PCR đa mồi nhiễm trùng đường hô hấp dưới. I. ĐẶT VẤN ĐỀ Nhiễm trùng đường hô hấp dưới là nhóm trò quan trọng gây nhiễm trùng đường hô hấp bệnh có tỉ lệ mắc và tử vong cao. Theo tổ chức Trong đó các phương pháp sinh học y tế thế giới WHO năm 2019 nhiễm trùng phân tử đặc biệt là real-time PCR đa mồi có đường hô hấp dưới đứng thứ ba trong mười thể mang lại hiệu quả hứa hẹn. Trong nghiên bệnh gây tử vong cao nhất ở Nguyên cứu tại Thái Lan Việt Nam và Indonesia sử nhân gây nhiễm trùng đường hô hấp dưới có dụng PCR đa mồi để phát hiện virus và vi thể do các loại vi khuẩn virus vi nấm dẫn đến khuẩn không điển hình cho thấy 58 6 mẫu cách điều trị khác nhau tuy nhiên khó xác bệnh phẩm có virus 3 2 mẫu có vi khuẩn định được căn nguyên nếu chỉ dựa vào triệu không điển hình và 1 2 mẫu phát hiện cả hai chứng lâm sàng X-quang hay hóa sinh. Trong loại tác nhân Allplex Respiratory panel khi đó nuôi cấy thông thường có tỉ lệ phát hiện assays là bộ kit thương mại sử

• Y khoa - Dược
• Bài viết y học
• Nhiễm trùng đường hô hấp dưới
• Real time PCR đa mồi
• Kỹ thuật nuôi cấy vi khuẩn
• X quang hay hóa sinh
• Mục lục bài viết Tạp chí nghiên cứu Y học
• Mục lục bài viết
• Tạp chí nghiên cứu Y học
• Nghiên cứu Y học
• Tạp chí Y học
• Góp ý chỉnh sửa bài viết
• Viết theo thể loại
• Lối viết học thuật
• Phương pháp dạy môn Viết
• Khuynh hướng sản phẩm
• Quá trình viết
• Viết project
• Nghiên cứu hành động
• Bài viết về y học
• Quản lý chất lượng PXN
• Chất lượng xét nghiệm y học
• Chương trình ngoại kiểm
• Kỹ thuật y học khối ASEAN
• Chất thải rắn y tế
• Sinh viên Y học dự phòng
• Y tế Công cộng
• Y Dược học
• Tính chuyên nghiệp y khoa
• Đào tạo sinh viên y khoa
• Giáo dục y khoa
• Các lỗi của kỹ năng viết
• Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc
• Kỹ năng viết
• Nguyên nhân các lỗi khi viết
• Nâng cao kỹ năng viết
• Cách viết bài báo cáo khoa học
• Lý do viết bài báo cáo khoa học
• Báo cáo y học
• Cấu trúc bài báo cáo khoa học
• Thành phần bài báo cáo khoa học
• Bài giảng Viết đọc tên thuốc
• Viết đọc tên thuốc
• Đọc các phụ âm trong tiếng Latin
• Các loại từ trong tiếng Latin
• Cách viết tên thuốc bằng tiếng Việt
• Cách viết tên dược liệu
• Y học cộng đồng
• Quản lý chất thải rắn y tế
• Trạm y tế
• Cán bộ y tế
• Một số cấu trúc viết lại câu
• Viết lại câu tiếng Anh
• Lưu ý khi viết lại câu tiếng Anh
• Bài tập viết lại câu tiếng Anh
• Phương pháp học viết lại câu tiếng Anh
• Hướng dẫn học tiếng Anh
• bài báo khoa học
• Tựa đề (title) bài báo
• bài chỉ dẫn cách viết
• khoa học thực nghiệm
• nghiên cứu sinh y khoa
• viết bài báo khoa học
• Hoạt động tự học của sinh viên
• Sinh viên y đa khoa
• Phương pháp học nguyên văn bài học
• Thái độ phân loại chất thải y tế
• Quản lý chất thải y tế
• Phân loại rác thải y tế
• Chuyên ngành Y học thảm họa
• Y học thảm họa
• Y học cấp cứu
• Y học dự phòng
• Chiến lược ứng phó trong học tập ACSS
• Lý sinh y học
• Tự học học phần vật lý
• Nâng cao hiệu quả tự học
• Chất lượng giấc ngủ
• Kỹ năng giao tiếp trong y khoa
• Thực hành lâm sàng
• Trung tâm Y tế huyện có giường bệnh
• Sự hài lòng
• Khám chữa bệnh
• Bảo hiểm y tế
• Nhân viên y tế
• Huyện đặc biệt khó khăn
• Y tế dự phòng
• Phát triển nguồn nhân lực y tế
• Trung tâm y tế
• Nguồn nhân lực y tế
• Chất thải rắn y tế thông thường
• Chất thải rắn y tế nguy hại
• Khoa học điều dưỡng
• Xử lý chất thải rắn y tế