TAILIEUCHUNG - Mẹo trả lời những thắc mắc tế nhị của trẻ

Tại sao lại có em bé trong bụng mẹ? Sao bố mẹ lại không mặc quần áo? Tại sao con có chim còn bạn Thỏ thì không?. Nhiều câu hỏi cắc cớ của con khiến bạn lúng túng mà không thể "trốn chạy". Sẽ không ít lần bạn phải đỏ mặt khi đứa con tuổi mầm non và đầu tiểu học đặt ra những câu hỏi như trên. Trả lời thật thì không ổn, lờ đi thì trẻ sẽ không buông tha. Nếu trả lời qua quýt, tỏ ra lúng túng hay gắt rằng không được hỏi những câu như vậy,. | Mẹo trả lời những thắc mắc tế nhị của trẻ Tại sao lại có em bé trong bụng mẹ Sao bố mẹ lại không mặc quần áo Tại sao con có chim còn bạn Thỏ thì không . Nhiều câu hỏi cắc cớ của con khiến bạn lúng túng mà không thể trốn chạy . Sẽ không ít lần bạn phải đỏ mặt khi đứa con tuổi mầm non và đầu tiểu học đặt ra những câu hỏi như trên. Trả lời thật thì không ổn lờ đi thì trẻ sẽ không buông tha. Nếu trả lời qua quýt tỏ ra lúng túng hay gắt rằng không được hỏi những câu như vậy con bạn sẽ ấm ức và có thể hình thành những ấn tượng xấu quan điểm sai lệch về lĩnh vực nó hỏi. Cách ứng xử hợp lý trong tình huống này theo tiến sĩ Nguyễn Công Khanh chuyên gia tâm lý trường mầm non Hoàng Gia Đội Cấn Hà Nội là phải nghiêm túc chấp nhận thắc mắc của trẻ. Bạn có thể vặn lại Sao con lại hỏi thế nhằm xác định nó có thực sự muốn biết không và muốn biết đến đâu. Trong nhiều trường hợp trẻ nêu ra vấn đề chỉ là do nghe bạn khác hỏi và không trả lời được. Sau đó bạn nên trả lời theo kiểu đá quả bóng khó về phía con Thế theo con thì tại sao thế nào . Trẻ sẽ trình bày cách lý giải ngây thơ của mình và khi nghe con nói có thể bạn sẽ thở phào vì sự việc không nghiêm trọng như bạn tưởng. Và trừ trường hợp trẻ đưa ra câu trả lời bậy bạ do ảnh hưởng từ ai đó bạn nên chấp nhận cách giải thích của con vì ở lứa tuổi này bé chưa cần biết đến sự thật theo khía cạnh logic khoa học. Trẻ sẽ lý giải sự việc theo logic xúc cảm của mình. Sau đó nếu trẻ vẫn muốn có câu trả lời của bố mẹ bạn hãy coi đây là cơ hội để phát triển trí tuệ cảm xúc cho con bằng cách bịa ra một câu chuyện có yếu tố thần kỳ càng tốt lồng vào đó cảm xúc tình yêu. Bạn không cần băn khoăn về sự thật vì có giải thích đến cùng trẻ cũng không hiểu được. Mặt khác sự thật trần trụi lúc này sẽ không có ích cho trẻ. Trong quá trình lớn lên trẻ sẽ tiếp nhận các cách giải thích mới ngày một sát với thực tế một cách tự nhiên. Bạn có thể sáng tạo ra muôn hình vạn trạng cách để trả lời các câu hỏi khó của con sau khi tham khảo một số ví dụ của tiến .

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ