TAILIEUCHUNG - Đổi mới đào tạo nghiệp vụ cho sinh viên trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo

Bài viết Đổi mới đào tạo nghiệp vụ cho sinh viên trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo đề xuất các giải pháp như đổi mới chương trình đào tạo, trình bày việc nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, tăng cường công tác quản lý tổ chức thực hiện, nâng cao ý thức tự học của sinh viên và phải đổi mới mục tiêu, nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức rèn luyện nghiệp vụ sư phạm (NVSP) nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đào tao hiện nay. | ĐỔI MỚI ĐÀO TẠO NGHIỆP VỤ CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC HUẾ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BIỀN VĂN MINH - PHẠM QUANG CHINH Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế Tóm tắt Xuất phát từ những yêu cầu về công tác đào tạo nghiệp vụ sư phạm hiện đại và những tồn tại trong việc đào tạo nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên hiện nay. Nhóm tác giả đề xuất các giải pháp như đổi mới chương trình đào tạo nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên tăng cường công tác quản lý tổ chức thực hiện nâng cao ý thức tự học của sinh viên và phải đổi mới mục tiêu nội dung phương pháp cách thức tổ chức rèn luyện nghiệp vụ sư phạm NVSP nhằm nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đào tao hiện nay. Từ khóa đổi mới nghiệp vụ sư phạm kỹ năng sư phạm 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Đào tạo nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên được coi là một trong những khâu quan trọng nhất trong quá trình đào tạo giáo viên của các trường cao đẳng và đại học. Trong những năm qua các trường cao đẳng và đại học đã cố gắng rất lớn song vẫn còn rất nhiều bất cập. Bởi vì dạy học là một nghề đặc biệt - nghề trồng người . Cho dù được đào tạo theo khung chương trình nào thì người giáo viên cũng phải đáp ứng được một số yêu cầu chung nhất định đó là chuyên môn và tay nghề - các kỹ năng nghiệp vụ sư phạm NVSP . Trong nghiên cứu này chúng tôi xin trao đổi về đổi mới đào tạo NVSP cho sinh viên tại trường Đại học Sư phạm ĐHSP - Đại học Huế nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo trong giai đoạn hiện nay. 2. NỘI DUNG . Sự cần thiết phải đổi mới đào tạo NVSP cho sinh viên Đại học Sư phạm Trong những năm qua trường ĐHSP - Đại học Huế đã xác định việc nâng cao chất lượng và hiệu quả của công tác đào tạo NVSP là nhiệm vụ thường xuyên nhằm cải tiến từng bước để nâng cao tay nghề cho sinh viên. Song trên thực tế vẫn còn có nhiều bất cập. Việc hình thành hệ thống kỹ năng sư phạm cho sinh viên trong những năm qua vẫn còn bộc lộ những thiếu sót Thứ nhất chương trình đào tạo NVSP hiện nay còn nhiều bất .

• Giáo dục học
• Đổi mới nghiệp vụ sư phạm
• Đào tạo nghiệp vụ sư phạm
• Kỹ năng sư phạm
• Đổi mới giáo dục
• Nâng cao chất lượng giảng viên
• Xây dựng nghiệp vụ sư phạm
• Nghiên cứu nghiệp vụ sư phạm
• Phát triển khoa học nghiệp vụ sư phạm
• Thúc đẩy sự nghiệp đổi mới
• Hội nhập quốc tế của ngành
• Nghiệp vụ sư phạm
• Công tác nghiệp vụ sư phạm
• Giáo dục Mầm non
• Trường Đại học Phú Yên
• Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Ngành sư phạm kĩ thuật
• Năng lực sư phạm
• dạy và học nghiệp vụ sư phạm
• Đào tạo giáo viên công nghệ
• Nghiệp vụ sư phạm của giảng viên
• Năng lực nghề nghiệp của giảng viên
• Bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo tín chỉ
• Ngành sư phạm Lịch sử
• Đại học Cần Thơ
• Pedagogical training
• Biện pháp đổi mới quản lí đào tạo
• Đánh giá của học viên
• Đổi mới quản lí giáo dục
• Hoạt động quản lí giáo dục
• Chất lượng đào tạo
• Thực tập sư phạm
• Phát triển năng lực sư phạm
• Nhiệm vụ dạy nghề
• Năng lực dạy học
• Tạp chí Giáo dục
• Mô hình rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Sinh viên ngành Giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ sư phạm mầm non
• Giáo dục tiểu học
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Hình thành kĩ năng sư phạm cho sinh viên
• Tạp chí Khoa học
• Năng lực nghiệp vụ sư phạm đại học
• Bộ Giáo dục và Đào tạo
• Nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên
• Phương thức bồi dưỡng giáo viên
• Khung năng lực
• Thành phần cơ bản trong khung năng lực nghề nghiệp
• Khung năng lực nghề nghiệp của giảng viên sư phạm
• Nhiệm vụ của giảng viên sư phạm
• Thành phần về năng lực của giảng viên sư phạm
• Thành phần về phẩm chất của giảng viên sư phạm
• Đổi mới sinh hoạt chuyên môn
• Nghiên cứu bài học
• Sinh hoạt chuyên môn
• Công tác thực tập sư phạm
• Kĩ năng nghiệp vụ sư phạm
• Đề cương nghiên cứu đổi mới dạy học
• Phương pháp dạy học Ngữ văn
• Đổi mới phương pháp dạy môn Ngữ văn
• Nâng cao hiệu quả dạy môn Ngữ Văn
• Kĩ năng sư phạm
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Khoa học & Công nghệ
• Đào tạo giáo viên
• Năng lực nghiệp vụ sư phạm
• Quản lý chất lượng đào tạo giáo viên
• Đổi mới giáo dục đào tạo
• Xây dựng trường thực hành sư phạm
• Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên
• Xây dựng chuyên đề bồi dưỡng giáo viên
• Phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Tiêu chí đánh giá năng lực dạy học
• Năng lực dạy học của sinh viên
• Giải pháp đổi mới đào tạo nghiệp vụ sư phạm
• Đào tạo nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên
• Hình thành năng lực nghề cho sinh viên
• Thực hành nghề sư phạm
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Thể dục thể thao
• Giáo dục thể chất
• Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên
• Công tác thực tập sư phạm
• Sinh viên ngành Giáo dục tiểu học
• Lí luận dạy học hiện đại
• Triết lý dạy học
• Đổi mới chương trình đào tạo