TAILIEUCHUNG - Trí tuệ cảm xúc của sinh viên ngành giáo dục mầm non, trường đại học Thủ Dầu Một

Nghiên cứu này được thực hiện nhằm tìm hiểu mức độ trí tuệ cảm xúc của sinh viên ngành giáo dục mầm non. Kết quả khảo sát trên 208 sinh viên tạo Đại học Thủ Dầu Một cho thấy trí tuệ cảm xúc chỉ đạt mức trung bình. Trong đó, khả năng nhận biết và bày tỏ cảm xúc tốt hơn khả năng sử dụng, quản lý, tự chủ cảm xúc. | GDMN KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA TRÍ TUỆ CẢM XÚC CỦA SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Nguyễn Thị Tuấn Anh Trường Đại học Thủ Dầu Một anhntt@ Tóm tắt Nghiên cứu này được thực hiện nhằm tìm hiểu mức độ trí tuệ cảm xúc của sinh viên ngành giáo dục mầm non. Kết quả khảo sát trên 208 sinh viên tạo Đại học Thủ Dầu Một cho thấy trí tuệ cảm xúc chỉ đạt mức trung bình. Trong đó khả năng nhận biết và bày tỏ cảm xúc tốt hơn khả năng sử dụng quản lý tự chủ cảm xúc. Yếu tố thuộc về bản thân có ảnh hưởng nhiều nhất đến trí tuệ cảm xúc. Qua đó cho thấy cần thiết kế lồng ghép nội dung phát triển trí tuệ cảm xúc vào chương trình đào tạo. Từ khóa Trí tuệ cảm xúc sinh viên giáo dục mầm non đại học Thủ Dầu Một. 1. MỞ ĐẦU Vào những thập niên cuối thế kỷ XX nhiều công trình nghiên cứu cho thấy rằng khái niệm trí tuệ không chỉ là năng lực nhận thức và khả năng thích nghi mà còn có thể được mở rộng bao hàm cả yếu tố phi trí tuệ chẳng hạn như kinh nghiệm và cảm xúc của con người. Vào năm 1995 ở Mỹ với sự ra đời của cuốn sách Trí tuệ cảm xúc của Daniel Goleman dẫn theo Trần Kiều 2005 đã khơi nguồn cho các nhà khoa học nghiên cứu mạnh mẽ về trí tuệ cảm xúc. Thông điệp chính mà cuốn Trí tuệ cảm xúc mang đến là nhấn mạnh vai trò của nó đối với thành công của con người quan trọng hơn cả trí thông minh được đo bằng chỉ số IQ. Trí tuệ cảm xúc là một hiện tượng tâm lý phức tạp được nghiên cứu dưới nhiều góc nhìn. Song khái quát lại có hai dòng quan điểm tiêu biểu về trí tuệ cảm xúc. Theo và 1997 dẫn theo Trần Kiều 2005 phát triển lý thuyết trí tuệ cảm xúc theo kiểu thuần năng lực tâm thần nhấn mạnh khía cạnh nhận thức suy nghĩ về cảm giác tách trí tuệ cảm xúc ra khỏi những nét tính cách quan trọng của nhân cách. Cùng lúc ấy nhà tâm lý học Reuven Bar-On 1997 dẫn theo Trần Kiều 2005 lại nghiên cứu trí tuệ cảm xúc theo kiểu tổ hợp có sự pha trộn giữa năng lực tâm thần và các năng lực không phải tâm thần như nhiệt tình tự kiềm chế Quan

• Tâm lý học
• Trí tuệ cảm xúc
• Giáo dục mầm non
• Quản lý cảm xúc
• Phát triển trí tuệ
• Đo lường trí tuệ
• Trí tuệ cảm xúc của sinh viên
• Khả năng xử lí cảm xúc
• Phát triển trí tuệ cảm xúc
• Mức độ trí tuệ cảm xúc
• Khảo sát trí tuệ cảm xúc
• Trí tuệ xúc cảm ứng
• tìm hiểu Trí tuệ xúc cảm ứng
• nghiên cứu Trí tuệ xúc cảm ứng
• tài liệu Trí tuệ xúc cảm ứng
• giáo trình Trí tuệ xúc cảm ứng
• Mô hình trí tuệ cảm xúc
• Giáo viên mầm non
• Trí tuệ cảm xúc của giáo viên mầm non
• Ứng dụng mô hình trí tuệ cảm xúc
• Hoạt động nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Khả năng trí tuệ cảm xúc
• Emotional intelligence
• Đánh giá khả năng trí tuệ cảm xúc
• Tâm lý giáo dục
• Reuven Bar On
• Thang đo trí tuệ cảm xúc
• Trắc nghiệm EQ I YV BarOn
• Hệ số trí tuệ cảm xúc
• Khảo sát trí tuệ cảm xúc ở trẻ
• Trường mầm non
• Nâng cao trí tuệ cảm xúc
• Khả năng nhận biết cảm xúc của trẻ
• Khả năng điều chỉnh cảm xúc
• Trí thông minh
• Bài giảng Trí thông minh
• Trí tuệ cảm xúc với lãnh đạo
• Trí thông minh với lãnh đạo
• Vai trò của cảm xúc
• Tiểu luận về trí tuệ cảm xúc
• Kỹ năng giao tiếp cảm xúc
• Giáo trình tâm lý học
• Phương pháp nghiên cứu cảm xúc
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trí tuệ cảm xúc của học sinh
• Học sinh trung học phổ thông
• Tâm lý học sinh trung học phổ thông
• Biểu hiện trí tuệ cảm xúc học sinh
• Mức độ trí tuệ cảm xúc học sinh
• Năng lực cảm xúc
• Tâm lý học
• Cảm xúc âm tính
• vai trò của trí tuệ
• hoạt động thực tiễn
• mặt sinh lý
• giám sát cảm xúc
• Đặc điểm trí tuệ cảm xúc của sinh viên
• Biểu hiện cách sống
• Các xúc cảm bản thân
• Cách sống hướng nội
• Cách sống hướng ngoại
• Bồi dưỡng trí tuệ cảm xúc
• Trí tuệ cảm xúc cho học sinh
• Cảm xúc học sinh
• Trung cấp Sư phạm Mầm non Đắk Lắk
• Giáo dục ở bậc học mầm non
• doanh nghiệp Việt Nam
• tri thức với đời sống xã hội
• văn minh trí tuệ
• kinh tế tri thức
• Giáo trình Kỹ năng quản trị cảm xúc
• Kỹ năng quản trị cảm xúc
• Cảm xúc của con người
• Công thức vận hành tâm lý người
• Nguồn sinh ra cảm xúc
• giải mã cảm xúc
• Kỹ năng sống
• Nghệ thuật sống
• Cảm xúc trong đàm phán
• Sức mạnh của trí tuệ cảm xúc
• Sức mạnh của cảm xúc
• Kiểm soát cảm xúc
• Khả năng kiểm soát cảm xúc
• Cân bằng cảm xúc
• Emotion management
• Biểu hiện cảm xúc
• Đánh giá năng lực cảm xúc
• đánh giá công việc
• điều cần biết về cảm xúc
• mẹo hiểu biết về cảm xúc
• kỹ năng mềm
• làm chủ cảm xúc
• Luận văn giáo dục
• Đề tài nghiên cứu trí tuệ cảm xúc
• Luận văn giáo dục đào tạo
• Đề tài giáo dục
• Luận văn sư phạm
• Nghiên cứu trí tuệ cảm xúc của sinh viên
• Trí tuệ xúc cảm
• Sách của Daniel Goleman
• Truyện Trí tuệ xúc cảm
• Ứng dụng trong công việc
• Tâm lý sư phạm
• Quy trình thực nghiệm tâm lý sư phạm
• Kĩ năng làm công tác chủ nhiệm lớp
• Trường Đại học thể dục thể thao
• Thể dục thể thao Bắc Ninh
• Biện pháp nâng cao trí tuệ cảm xúc
• Ebook Trí tuệ xúc cảm
• Người thông minh
• Người kém thông minh
• Người thành công
• Chỉ số thông minh