TAILIEUCHUNG - Hoạt động thần kinh cấp cao trong vai trò tạo động lực nhằm phát triển năng lực học sinh

Dựa vào các học thuyết tâm lý học và những kết quả nghiên cứu về cấu tạo của hệ thần kinh và sự hoạt động của não bộ ở người như: Cơ sở khoa học tự nhiên của sự học; bản chất tự nhiên của việc học tập ở người, dựa vào các thành tựu của khoa học thần kinh nhận thức nghiên cứu quá trình thu nhận kiến thức ở người mà các tác giả này đã xây dựng lý thuyết về việc tạo động lực cho người học và người dạy. | BÁO CÁO KHOA HỌC HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA LẦN THỨ 1 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO TRONG VAI TRÒ TẠO ĐỘNG LỰC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH MAI VĂN HƯNG 1 TRẦN VĂN THẾ 2 1 Trường Đại học Giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội Email hungmv@ 2 Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây Hà Nội Tóm tắt Dạy học phát triển năng lực học sinh hiện nay đang được coi là xu thế không thể đảo ngược tuy nhiên để phát triển năng lực cần dựa trên cơ sở hoạt động của bộ não hay còn gọi là bộ máy học của người học có xuất hiện được động lực hay không. Con người với sự đa dạng về cấu trúc của hệ thần kinh cấp cao kéo theo sự đa dạng về hoạt động của chúng từ đó sẽ tạo ra vô cùng năng lực và các năng lực này mang tính đặc trưng cá thể rất cao. Vì thế để giúp người học phát triển năng lực của họ người dạy người học và môi trường học được coi là các nhân tố có vai trò đánh thức động lực của người học và chính từ động lực này sẽ làm xuất hiện và phát triển các năng lực nhằm thích ứng với môi trường sống. Từ khóa Động lực năng lực thần kinh cấp cao. 1. MỞ ĐẦU Người học là tác nhân chính tham gia vào quá trình thu nhận kiến thức nhờ bộ máy thần kinh bộ máy học của mình. Người dạy là người có nhiệm vụ dẫn dắt người học bằng những hiểu biết và kinh nghiệm của mình chức năng cơ bản của người dạy là giúp người học học tập và hiểu biết. Môi trường là yếu tố tham gia trực tiếp đến quá trình dạy - học ảnh hưởng đến người dạy và người học chứ không đơn thuần chỉ là nơi diễn ra hoạt động dạy - học người học và người dạy phải thích nghi với môi truờng. Jean-Marc Denommé và Madelenie Roy đã đề xuất xây dựng Lý thuyết Sư phạm tương tác SPTT dựa trên cơ chế hoạt động của hệ thần kinh cấp cao mà bản chất là chức năng của vỏ não nhằm nâng cao chất lượng học tập trong nhà trường theo định hướng đánh thức động lực nhằm phát triển năng lực người học. Dựa vào các học thuyết tâm lý học và những kết quả nghiên cứu về cấu tạo của hệ thần kinh và sự hoạt động của não bộ ở người như cơ sở khoa học tự nhiên của sự .

• Tâm lý học
• Thần kinh cấp cao
• Hoạt động thần kinh cấp cao
• Phát triển năng lực học sinh
• Học thuyết tâm lý học
• Khoa học thần kinh
• Giáo trình Sinh lý hoạt động thần kinh cấp cao
• Sinh lý hoạt động thần kinh cấp cao
• Sinh lý hoạt động thần kinh
• Phương pháp nghiên cứu hoạt động thần kinh cấp cao
• Cơ chế hình thành phản xạ có điều kiện
• Thần kinh cao cấp
• Bài giảng Thần kinh cao cấp
• Phản xạ có điều kiện
• Qui luật hoạt động thần kinh cao cấp
• Hoạt động thần kinh cao cấp
• Quá trình ức chế thần kinh
• Quá trình ức chế
• Sinh lý giấc ngủ
• Loại hình thần kinh
• Hình thành phản xạ có điều kiện
• Bài giảng Hệ thần kinh
• Hệ thần kinh
• Chức năng hệ thần kinh
• Các phần hệ thần kinh
• Chức năng hệ thần kinh thực vật
• Hoạt động hệ thần kinh cao cấp
• Ức chế không điều kiện
• Ức chế có điều kiện
• Hoạt động phân tích tổng hợp của não bộ
• kỹ năng mềm
• kỹ năng tư duy
• bộ não con người
• Sinh lý học hoạt động thần kinh
• Đề cương Sinh lý học hoạt động
• Nội dung Sinh lý học hoạt động
• Học tập Sinh lý học hoạt động
• Tài liệu Tâm lý học
• Hoạt động thần kinh
• Bài giảng Hoạt động thần kinh cấp cao
• Nuôi trồng thủy sản
• Chức năng vỏ não
• Cơ chế phản xạ có điều kiện
• Quá trình ức chế trong vỏ não
• quy luật hoạt động
• khái niệm não
• cơ quan trung ương
• Giải bài tập Sinh học 8
• Giải bài tập SGK Sinh 8
• Thần kinh và giác quan
• Giải bài tập SGK Sinh 8 trang 171
• Bài giảng chuyên đề Sinh lý học
• Hệ thần kinh thực vật
• Giải phẫu sinh lý hệ thần kinh
• Hệ giao cảm
• Hệ phó giao cảm
• Các trung khu cao cấp hệ thần kinh
• Trắc nghiệm Stroop
• Chức năng thần kinh cấp cao
• Học sinh tiểu học
• Khuyết tật học tập
• Khả năng chú ý chọn lọc
• bài giảng
• hoạt động hệ thần kinh
• cung phản xạ
• đường ly tâm
• giấc ngủ
• phản xạ
• Bài giảng Sinh học
• Bài giảng điện tử
• Hoạt động thần kinh cấp cao ở người
• Sinh học lớp 8
• Bài giảng Sinh học lớp 8
• Sinh lý học
• Đại học Y Hà Nội
• Chức năng cấp cao hệ thần kinh
• Điều kiện hoá
• Cơ sở sinh lý
• Hoạt động cảm xúc
• Điện não đồ
• Điều kiện hóa và cơ chế
• Phân loại trí nhớ
• Tạp chí y học
• Bài viết về y học
• Tổn thương thần kinh trung ương
• Tổn thương thần kinh thoáng qua
• Thay khớp háng
• Nghiên cứu y học
• Hội chứng bệnh lý não sau có hồi phục
• Tổn thương thận cấp
• U nguyên bào thần kinh
• Bệnh nhân suy thận
• Dịch vụ thú y
• Giáo trình Dược lý thú y
• Dược lý thú y
• Hệ thần kinh trung ương
• Hệ thần kinh giao cảm
• Thuốc trị ký sinh trùng
• Kỹ thuật cấp thuốc trong thú y
• Sinh lý học y khoa
• Sinh lý học y khoa (Tập 2)
• Sinh lý giác quan
• Sinh lý hệ thần kinh trung ương
• Sinh lý tủy sống
• Sinh lý tiểu não
• Người và Động vật
• Sinh lý học Người và Động vật
• Sinh lý học Người Động vật Tập 1
• Sinh lý thần kinh
• Hướng dẫn giải bài tập Sinh học 8
• Hướng dẫn giải bài tập SGK Sinh 8
• Chương 9 Thần kinh và giác quan
• Giải bài tập trang 171 SGK Sinh 8
• Giải bài tập hoạt động thần kinh cấp cao
• Sinh lý hưng phấn
• Sinh lý cơ vận động
• Sinh lý nội tiết
• Thần kinh trung ương
• U tủy thượng thận
• Tăng huyết áp khẩn cấp
• Biểu hiện thần kinh
• CT scan sọ não