TAILIEUCHUNG - Vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột trong dạy học môn Sinh học (phần Sinh học tế bào) ở trường THPT chuyên Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh

Tác giả đã vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột (BTNB) dạy học phần Sinh học tế bào trong chương trình Sinh học lớp 10. Học sinh là những người thảo luận, tự thiết kế, thực hiện các phương án đề ra để quan sát và nhận biết các bào quan trong tế bào. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐẠI HỌC HUẾ VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT TRONG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO Ở TRƯỜNG THPT CHUYÊN HẠ LONG TỈNH QUẢNG NINH TRẦN THỊ BÌNH Trường THPT chuyên Hạ Long Quảng Ninh Email Tóm tắt Tác giả đã vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột BTNB dạy học phần Sinh học tế bào trong chương trình Sinh học lớp 10. Học sinh là những người thảo luận tự thiết kế thực hiện các phương án đề ra để quan sát và nhận biết các bào quan trong tế bào. Bao gồm mô tả hình vẽ phân biệt cấu tạo tế bào nhân sơ và tế bào nhân thực tế bào thực vật và tế bào động vật phân tích được sự phù hợp giữa cấu trúc và chức năng của các thành phần cấu tạo nên tế bào. Kết quả là giúp học sinh phát triển năng lực giải quyết vấn đề hợp tác nhóm sử dụng ngôn ngữ tri thức về sinh học năng lực nghiên cứu khoa học năng lực thực hiện trong phòng thí nghiệm. Từ khóa Phương pháp bàn tay nặn bột sinh học tế bào năng lực. 1. MỞ ĐẦU Giáo dục phổ thông nước ta đang trong lộ trình chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận phát triển năng lực người học. Trong những năm qua Bộ Giáo dục và đào tạo GDĐT đã tập trung chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh HS có nghĩa là phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo và vận dụng kiến thức kỹ năng của người học. Tập trung dạy cách học cách nghĩ khuyến khích tự học tạo cơ sở để người học tự cập nhật và đổi mới tri thức kỹ năng phát triển năng lực. Phương pháp Bàn tay nặn bột BTNB là phương pháp dạy học tích cực do Giáo sư Georger Charpak người Pháp sáng tạo ra và phát triển từ năm 1995 dựa trên cơ sở khoa học của sự tìm tòi nghiên cứu. Đây là phương pháp dạy học PPDH tích cực sử dụng nhiều kỹ thuật dạy học khác nhau. Phương pháp BTNB có thể sử dụng để dạy học nhiều môn khoa học khác nhau và đặc biệt thuận lợi với các môn khoa học tự nhiên như Vật lý Hóa học Sinh học Mục tiêu của phương pháp BTNB là tạo nên

• Sinh học
• Phương pháp bàn tay nặn bột
• Sinh học tế bào
• Dạy học môn Sinh học
• Phát triển năng lực người học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Tài liệu tập huấn Bàn tay nặn bột
• Bàn tay nặn bột Vật lý
• Bàn tay nặn bột
• Lý luận phương pháp Bàn tay nặn bột
• Cách ứng dụng Bàn tay nặn bột
• Đề cương báo cáo chuyên môn
• Lịch sử ra đời bàn tay nặn bột
• Phát triển phương pháp bàn tay nặn bột
• Giáo án Bàn tay nặn bột
• Nội dung Bàn tay nặn bột
• Bài Bàn tay nặn bột
• Tại sao có gió
• Dạy học môn Hóa học lớp 8
• Trung học cơ sở
• Tiến trình dạy học
• Vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột
• Giáo dục tiểu học
• Dạy khoa học ở Tiểu học
• Giáo dục Trung học cơ sở
• Giảng dạy Sinh học
• Kỹ thuật sơ đồ tư duy
• Nguyên tắc của Bàn tay nặn bột
• Bài giảng Giảng dạy Sinh học
• Dạy học tích cực
• Kỹ năng dạy học tích cực
• Đặc điểm phương pháp Bàn tay nặn bột
• Phương pháp dạy học Sinh học
• Phương pháp dạy học
• Môn học Tự nhiên Xã hội
• Dạy học tiểu học
• Tài liệu hướng dẫn dạy học
• Phương pháp dạy học Bàn tay nặn bột
• Nội dung chuyên đề Vật lý 9
• Phương pháp dạy Vật lý 9
• Truyền tải điện năng đi xa
• Truyền tải điện năng
• Kỹ thuật dạy học
• Kế hoạch giảng dạy
• Giáo dục THCS
• Rèn luyện khả năng học sinh
• Khái niệm hóa học
• Hiện tượng vật lí
• Hiện tượng hóa học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Phát triển năng lực giải quyết vấn đề
• Dạy học hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh
• Sinh trưởng và phát triển ở Thực vật
• Phương pháp dạy học tích cực
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Khoa học tự nhiên
• Phương pháp dạy học môn Khoa học
• Phương pháp dạy học sinh Tiểu học
• Phương pháp bàn tay nặn bột vào dạy
• Cây cối và con vật
• Tự nhiên và xã hội lớp 1
• Phương pháp tích cực chủ động học tập
• Hạnh phúc của một tang gia
• Sinh học lớp 6
• Biến dạng của lá
• Lá biến thành gai
• Lá biến thành tay móc
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Sư phạm
• Phát triển kĩ năng nghiên cứu khoa học
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
• Năng lực giải quyết vấn đề của học sinh
• Đổi mới giáo dục phổ thông
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lí
• Phương pháp dạy môn Vật lí
• Sáng kiến kinh nghiệm Khoa học lớp 5
• Phương pháp dạy học môn Khoa học lớp 5
• Dạy học môn Khoa học
• Sinh viên ngành Giáo dục tiểu học