TAILIEUCHUNG - Đánh giá các giá trị giáo dục về cuộc sống của một số tác phẩm văn học Mỹ - góc nhìn từ sinh viên tiếng Anh

Bài nghiên cứu đã tiến hành khảo sát điều tra 121 sinh viên kết hợp phỏng vấn để làm rõ các giá trị giáo dục về cuộc sống mà sinh viên có thể tiếp thu từ các tác phẩm trong chương trình học và nhìn lại đánh giá của sinh viên về việc học môn học này. | Journal of Inquiry into Languages and Cultures ISSN 2525-2674 Vol 5 No 3 2021 ĐÁNH GIÁ CÁC GIÁ TRỊ GIÁO DỤC VỀ CUỘC SỐNG CỦA MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC MỸ - GÓC NHÌN TỪ SINH VIÊN TIẾNG ANH Hoàng Thị Lê Ngọc Trường Đại học Ngoại ngữ Đại học Huế Nhận bài 01 10 2021 Hoàn thành phản biện 30 11 2021 Duyệt đăng 24 12 2021 Tóm tắt Văn học đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành nhận thức đúng đắn của người học về cuộc sống thông qua các giá trị giáo dục từ các tác phẩm. Chính vì vậy văn học mỹ là môn học thật sự hữu ích đối với sinh viên tiếng Anh khi vừa giúp phát triển kỹ năng vừa nâng cao nhận thức của họ về các khía cạnh khác nhau trong cuộc sống. Do đó bài nghiên cứu đã tiến hành khảo sát điều tra 121 sinh viên kết hợp phỏng vấn để làm rõ các giá trị giáo dục về cuộc sống mà sinh viên có thể tiếp thu từ các tác phẩm trong chương trình học và nhìn lại đánh giá của sinh viên về việc học môn học này. Thông qua đó nghiên cứu giúp giảng viên có nhận định tốt hơn về việc giảng dạy môn văn học Mỹ nhằm phát huy hiệu quả giá trị giáo dục của các tác phẩm cho sinh viên tiếng Anh. Từ khóa Văn học Mỹ đánh giá của sinh viên giá trị giáo dục 1. Mở đầu Trong cuộc sống của mỗi người dù ở bậc học nào thì mỗi cá nhân đều được tiếp cận với các tác phẩm văn học trong nước và nước ngoài. Khi học các tác phẩm văn học mỗi một người đều có thể học được cái hay cái đẹp từ những giá trị giáo dục về cuộc sống và hiểu rõ hơn về bản thân mình và xã hội. Đại văn hào 1965 từng nói Văn học giúp con người hiểu được bản thân mình nâng cao niềm tin vào bản thân mình và làm nảy nở ở con người khát vọng hướng tới chân lí . Vì lẽ đó văn học có thể phản ánh chính bản chất con người suy nghĩ của con người về những khía cạnh khác nhau trong cuộc sống và khám phá văn học chính là khám phá giá trị bản thân. Điều này được thể hiện rõ khi Hoàng Ngọc Hiến 2009 nhận định văn học là cách thức hữu hiệu và có tác dụng to lớn trong việc giúp cho con người hiểu được bản thân mình và qua đó ông khẳng

• Ngôn ngữ học
• Văn học Mỹ
• Giảng dạy môn văn học Mỹ
• Vai trò của văn học
• Chức năng giáo dục của văn học
• Triết lý văn hóa
• Triết luận văn chương
• Luận văn Thạc sĩ Mỹ thuật
• Lý luận và phương pháp dạy học Mỹ thuật
• Điêu khắc Chăm Mỹ Sơn
• Dạy học môn Trang trí ngành sư phạm Mỹ thuật
• Văn hóa Chăm Mỹ Sơn Quảng Nam
• Họa tiết hoa lá của điêu khắc Chăm Mỹ Sơn
• Đề cương học phần Văn học Mỹ
• Vấn đề văn học Mỹ
• Lịch sử hình thành văn học Mỹ
• Tác phẩm văn học Mỹ tiêu biểu
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Phương pháp dạy học bộ môn Mỹ thuật
• Lý luận dạy học môn Mỹ thuật
• Dạy học môn Mỹ thuật
• Vai trò môn học Mỹ thuật
• Đề cương học phần Văn minh Mỹ
• Văn minh Mỹ
• Văn hóa truyền thống của nước Mỹ
• Ngôn ngữ của người Mỹ
• Luận văn Thạc sĩ
• Phương pháp dạy học tích cực môn Mỹ thuật
• Lý luận dạy học bộ môn Mỹ thuật
• Dạy học tích cực môn Mỹ thuật
• Luận văn Thạc sĩ ngành Lý luận Mỹ thuật
• Lý luận Mỹ thuật
• Mỹ thuật học
• Phát triển kỹ năng dạy học Mỹ thuật của giáo viên
• Hiệu quả hoạt động dạy học mỹ thuật ở trường
• Giáo dục thẩm mỹ
• Tranh dân gian
• Bảo tàng Mỹ thuật Việt Nam
• Vai trò của giáo dục thẩm mỹ
• Tranh dân gian Hàng Trống
• Tóm tắt luận văn ngành Quốc tế học
• Quan hệ quốc tế
• Ngoại giao văn hóa Mỹ
• Chính sách ngoại giao văn hóa Mỹ
• Vai trò ngoại giao văn hóa Mỹ
• Ngoại giao văn hóa Mỹ và Việt Nam
• Giáo dục thẩm mỹ cho trẻ em
• Tác phẩm văn học thiếu nhi
• Văn học thiếu nhi
• Giáo dục thẩm mỹ qua văn học
• Cách giáo dục thẩm mỹ
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Văn hóa Mỹ
• Văn hóa Mỹ
• Bài tập môn Văn hóa Mỹ
• Ôn thi môn Văn hóa Mỹ
• Thực trạng kỹ năng dạy học môn mỹ thuật
• Kỹ năng dạy học môn Mỹ thuật
• Dạy học Mỹ thuật
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Mỹ thuật cơ sở
• Phương pháp dạy học tích hợp
• Tranh dân gian Việt Nam
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Dạy học môn Mỹ thuật bậc tiểu học
• Lý luận dạy học
• Phương pháp dạy học
• Giá trị thẩm mỹ
• Luận văn Thạc sĩ ngành Mĩ thuật
• Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Mỹ thuật
• Mĩ thuật học
• Giáo dục thẩm mỹ qua tranh dân gian
• Tranh dân gian trong dạ học mỹ thuật ở Việt Nam
• Tranh dân gian Việt Nam cho hoạt động trải nghiệm
• Bài giảng Ngữ văn
• Phạm trù cái hài trong mỹ học
• Khách thể thẩm mỹ
• Quan điểm mỹ học của Aristote
• Mỹ học cổ điển Đức
• Luận văn Quốc tế học
• Cạnh tranh Mỹ Nga
• Chính sách đối ngoại của của Mỹ Latinh
• Chính sách của Mỹ đối với Nga
• Xây dựng nội dung hoạt động ngoại khóa
• Lịch sử mỹ thuật Việt Nam
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Văn hóa học
• Văn hóa học
• Lễ hội Đình Hiệp Mỹ Xã Hiệp Mỹ Tây
• Lễ hội Việt Nam
• Công văn nhà nước
• Công văn số 21316/QLD MP
• Lưu hành mỹ phẩm
• Thu hổi mỹ phẩm
• Đình chỉ lưu hành mỹ phẩm
• Mỹ phẩm không đạt chất lượng
• Công nghệ sinh học dược mỹ phẩm
• Công văn số 13431/QLD MP
• Chất dùng trong mỹ phẩm
• Doanh nghiệp sản xuất mỹ phẩm
• Doanh nghiệp kinh doanh mỹ phẩm
• Hội đồng mỹ phẩm Asean
• Hội đồng Khoa học mỹ phẩm Asean
• Quan niệm thẩm mỹ của Yasunari Kawabata
• Đẹp và buồn trong quan điểm thẩm mỹ
• Nhà văn Yasunari Kawabata
• Tiểu thuyết Yasunari Kawabata
• Văn học Nhật Bản
• Quan điểm thẩm mỹ
• Mỹ học đại cương
• Khuynh hướng thẩm mỹ
• Khuynh hướng thẩm mỹ cổ điển
• Khuynh hướng thẩm mỹ thị dân
• Văn học Việt Nam
• Thẩm mỹ thị dân
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Văn hóa học
• Mỹ thuật Hà Nội
• Đặc điểm của mỹ thuật Hà Nội
• Mỹ thuật Hà Nội thời kỳ đổi mới