TAILIEUCHUNG - Khó khăn của giáo viên nói chung và giáo viên chủ nhiệm nói riêng trong công tác tư vấn tâm lý học cho học sinh hiện nay và hướng khắc phục

Bài viết "Khó khăn của giáo viên nói chung và giáo viên chủ nhiệm nói riêng trong công tác tư vấn tâm lý học cho học sinh hiện nay và hướng khắc phục" phân tích những khó khăn về tâm lý, tình cảm của lứa tuổi, vướng mắc trong học tập, hướng nghiệp nhằm thực hiện tốt công tác tư vấn tâm lý cho học sinh, người giáo viên nói chung và giáo viên chủ nhiệm nói riêng. Mời các bạn cùng tham khảo! | KHÓ KHĂN CỦA GIÁO VIÊN NÓI CHUNG VÀ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM NÓI RIÊNG TRONG CÔNG TÁC TƯ VẤN TÂM LÝ HỌC CHO HỌC SINH HIỆN NAY VÀ HƯỚNG KHẮC PHỤC Nguyễn Lương Ngọc Trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Tp Vinh Nghiên cứu của các chuyên gia tâm lý và thực tế xã hội đã nhận định Học sinh ở lứa tuổi trung học phổ thông đã phát triển tương đối ổn định về mặt tâm sinh lý đang trong thời kỳ tích lũy kiến thức chuẩn bị cho cuộc sống trưởng thành. Tuy nhiên trước sự phát triển của cuộc sống hiện đại những tác động tiêu cực của cuộc sống cũng phát triển một cách đáng lo ngại. Nghiên cứu thực trạng cho thấy có một số tồn tại trong lối sống của một bộ phận thanh thiếu niên. Nhiều nhận xét cho rằng việc học sinh vi phạm các chuẩn mực đạo đức đã đến mức đáng lo ngại với những hành vi như bạo lực trong nhà trường đe dọa hành hung thầy cô giáo quay cóp bài bỏ học nghiện game nghiện mạng xã hội coi thường lao động chân tay Ngoài ra nhiều thanh thiếu niên còn sớm có biểu hiện của lối sống hưởng thụ coi nặng giá trị vật chất tiêu xài hoang phí không tôn trọng kỷ luật vi phạm pháp luật Trước thực trạng đó đòi hỏi mỗi một trường học cần nhận thức rằng Trường học không chỉ là nơi cung cấp kiến thức rèn luyện đạo đức mà còn phải cung cấp và trang bị các kiến thức kỹ năng của cuộc sống. Cũng chính thực trạng đó đòi hỏi công tác tư vấn tâm lý học đường cần phải được quan tâm và đầu tư đúng mức. Theo Thông tư số 31 0217 TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn thực hiện công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trong trường phổ từ ngày 02 02 2018 các trường phải có tổ tư vấn tâm lý cho học sinh nhằm mục đích Phòng ngừa hỗ trợ và can thiệp khi cần thiết đối với học sinh đang gặp khó khăn về tâm lý hỗ trợ học sinh rèn luyện ý chí bản lĩnh niềm tin và kỹ năng sống để có thể đối mặt với các tình huống tiêu cực xây dựng đời sống tinh thần lạc quan góp phần xây dựng môi trường giáo dục an toàn lành mạnh thân thiện Việc tư vấn tâm lý cho học sinh có vai trò và ý nghĩa quan trọng nhưng cũng đặt ra .

• Giáo dục học
• Hội thảo khoa học giáo dục
• Tâm lý học đường
• Công tác tư vấn tâm lý cho học sinh
• Chuẩn mực đạo đức xã hội
• Hành vi bạo lực trong nhà trường
• Xây dựng môi trường giáo dục an toàn
• Kỷ yếu hội thảo khoa học toàn quốc
• Kỷ yếu hội thảo khoa học
• Hội thảo khoa học toàn quốc
• Đổi mới công tác giảng dạy
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý giáo dục
• Kỷ yếu hội thảo đào tạo
• Khoa học cơ bản
• Hội thảo khoa học
• Lĩnh vực giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo
• Quản lý giáo dục đại học
• Quản lý giáo dục cao đẳng
• Quản lý giáo dục Việt Nam
• Chất lượng quản lý giáo dục đại học
• Kinh nghiệm trong quản lý giáo dục
• Kỷ yếu hội thảo khoa học quốc gia
• Quản lý nhà nước đối với giáo dục đại học
• Quản lý nhà nước
• Giáo dục đại học
• Kinh nghiệm quản lý giáo dục đại học
• Cải cách hệ thống giáo dục đại học
• Hội thảo khoa học Quản lý và hỗ trợ người học
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Môi trường giáo dục
• Nền giáo dục tiến bộ hiện đại
• Mẫu Đơn đề nghị
• Đơn đề nghị
• Đơn đề nghị tổ chức hội nghị
• Đơn đề nghị tổ chức hội thảo quốc tế
• Tổ chức hội nghị quốc tế
• Tổ chức hội thảo quốc tế
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục
• Giáo dục thực chất
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục tiểu học
• Tiếng Anh chuyên ngành Tiểu học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Phương tiện dạy học Tiểu học
• Quan hệ hợp tác doanh nghiệp
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học định hướng ứng dụng
• Hội thảo Khoa học Gắn kết đào tạo với doanh nghiệp
• Liên kết doanh nghiệp và cơ sở giáo dục đại học
• Quản lý cơ sở giáo dục đại học
• Hội thảo khoa học Công nghệ thông tin
• Chuyển đổi số trong giáo dục đại học
• Môi trường giáo dục đại học
• Công nghệ blockchain
• Chất lượng giảng viên
• Chất lượng giáo dục
• Năng lực giảng viên
• Giáo dục học
• Chuyển đổi số
• Chuyển đổi số trong giáo dục đào tạo
• Nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Giáo dục đại học công lập
• Công tác nghiên cứu khoa học
• Xây dựng cơ chế đào tạo giáo viên
• Công tác đào tạo giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên
• Chương trình giáo dục sau 2015
• Cơ chế đào tạo giáo viên
• Năng lực tự học
• Năng lực tự nghiên cứu
• Giáo viên phổ thông
• Đổi mới giáo dục
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Công tác quản lý giáo dục
• Công tác giảng dạy
• Giáo dục thông minh
• Quyền con người
• Tiếp cận liên ngành khoa học xã hội
• Quyền tự do lập hội
• Quyền được giáo dục
• Quản lý đào tạo
• Chuyển đổi số trong môi trường giáo dục đại học
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Nâng cao chất lượng đào tạo đại học
• Hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Công nghệ thông tin
• Chuyển đổi số giáo dục
• Kỹ năng học tập
• Ngành Giáo dục Việt Nam
• Mô hình giảng dạy trực tuyến
• Chuyển đổi số trong giáo dục
• Quản lý người học