TAILIEUCHUNG - Một số kinh nghiệm rèn kỹ năng thực tập cho sinh viên tại trường mầm non thực hành Hoa Thuỷ Tiên

Hướng dẫn thực tập là việc vô cùng cần thiết đối với sinh viên nói chung và với sinh viên sư phạm mầm non nói riêng. Bài viết tập trung về một số kinh nghiệm rèn kỹ năng cho sinh viên thực tập tại trường mầm non thực hành Hoa Thủy Tiên. | MỘT SỐ KINH NGHIỆM RÈN KỸ NĂNG THỰC TẬP CHO SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG MẦM NON THỰC HÀNH HOA THUỶ TIÊN Thị Thu Trang Trường mầm non Thực hành Hoa Thủy Tiên Tóm tắt Hướng dẫn thực tập là việc vô cùng cần thiết đối với sinh viên nói chung và với sinh viên sư phạm mầm non nói riêng. Trong thực tế ngoài việc sinh viên học tập lý thuyết trên giảng đường thì việc thực tập tại trường mầm non đóng vai trò quan trọng. Để thành công ngoài việc giỏi chuyên môn thì người giáo viên cần phải tận tâm yêu nghề mến trẻ. Bài viết tập trung về một số kinh nghiệm rèn kỹ năng cho sinh viên thực tập tại trường mầm non thực hành Hoa Thủy Tiên. Từ khoá Thực hành thực tập chuyên môn tân tâm yêu nghề Đặt vấn đề Trường Mầm non Thực hành Hoa Thuỷ Tiên với nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ và hướng dẫn sinh viên thực tập. Nhà trường có đội ngũ giáo viên hướng dẫn GVHD thực tập với chuyên môn vững vàng. GVHD của trường không chỉ nhận thấy trách nhiệm nghề nghiệp cao quý mà còn luôn ý thức được việc trau dồi bồi dưỡng lòng yêu nghề và rèn luyện các kỹ năng cho SV thực tập trong các được SV về trường thực tập. Một số SV trước khi đến trường thực tập trong tâm trạng uể oải muốn bỏ nghề. Một số SV chưa ý thức được giá trị của nghề nghiệp nhưng sau thời gian thực tập tại trường mầm non với tất cả tấm lòng và kinh nghiệm trong nghề GVHD đã truyền lửa và giúp các em thay đổi tư duy về nghề nghiệp mà mình đã chọn. Nội dung 1. Một số kinh nghiệm rèn kỹ năng thực tập cho sinh viên tại trường mầm non mặt tâm lý Ngày đầu tiên SV đến lớp là khoảng thời gian bỡ ngỡ nhất. Tôi luôn tạo cho SV một tâm trạng thoải mái khi ở lớp bằng cách dành cho sinh viên khoảng thời gian làm quen với trẻ giới thiệu về bản thân của cô và trẻ trò chuyện với trẻ để cô trẻ gần gũi nhau hơn. Ngày tiếp theo GVHD cùng SV chia sẻ với nhau về những hoạt động của lớp và tạo cho các em có những cơ hội chia sẻ những suy nghĩ mong muốn bản thân mình. Việc giao nhiệm vụ cho các SV mỗi ngày ghi chép lại 3 hình ảnh đẹp mà chị đã làm .

• Giáo dục học
• Kỹ năng sư phạm
• Kỹ năng chăm sóc trẻ
• Thực tập sư phạm
• Giáo dục giá trị đạo đức
• Giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ sư phạm
• Kỹ năng nghiệp vụ sư phạm
• Hình thành nghiệp vụ sư phạm
• Rèn luyện kỹ năng nghiệp vụ sư phạm
• Phương pháp rèn luyện kỹ năng sư phạm
• Sư phạm Địa lý
• Tình huống sư phạm
• Kỹ năng xử lý tình huống sư phạm
• Đào tạo sinh viên sư phạm
• Hình thành kỹ năng sư phạm
• Xử lý tình huống sư phạm
• Giao tiếp sư phạm
• Ứng xử sư phạm
• Kỹ năng ứng xử trong sư phạm
• Giáo trình Ứng xử sư phạm
• Nhân cách của giáo viên
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng ứng xử
• Kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm
• Kỹ năng sinh viên sư phạm
• Nghiên cứu kỹ năng giải quyết tình huống
• Phân loại tình huống sư phạm
• Kỹ năng giao tiếp sư phạm mầm non
• Giáo trình Kỹ năng giao tiếp sư phạm
• Giao tiếp sư phạm mầm non
• Sư phạm mầm non
• Nguyên tắc giao tiếp sư phạm
• Kỹ năng sư phạm giáo viên mầm non
• Thực trạng kỹ năng sư phạm giáo viên
• Giải pháp nâng cao kỹ năng sư phạm
• Hoạt động dạy học giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ tâm lý học
• Kỹ năng giao tiếp sư phạm
• Thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm
• Giao tiếp sư phạm với trẻ
• Kỹ năng giao tiếp giáo viên mầm non
• Giải pháp giao tiếp sư phạm
• Phương pháp rèn luyện kỹ năng giao tiếp
• Giáo viên mầm non
• Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Đại học Sư phạm
• Thực trạng rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Giải pháp rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Đào tạo kỹ năng sư phạm
• Hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục
• Sinh viên sư phạm kỹ thuật
• Nghiên cứu khoa học
• Sinh viên ngành Sư phạm vật lí
• Kỹ năng dạy học Sư phạm vật lí
• Đề tài Sư phạm vật lí
• Kỹ năng dạy học
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Tiến trình dạy học Sư phạm vật lí
• Giáo dục kỹ năng sư phạm
• Giáo dục nghiệp vụ sư phạm
• Quản lý giáo dục
• Kĩ năng thiết lập quan hệ
• Thiết lập quan hệ thầy trò
• Đại học Sư phạm TPHCM
• Giáo án giảng dạy
• Giao tiếp sư phạm người thầy giáo
• Phương tiện giao tiếp sư phạm
• Báo cáo thực tập sư phạm
• Trường Cao Đẳng nghề Long Biên
• Kiến thức nghiệp vụ sư phạm
• Rèn luyện kỹ năng sư phạm
• Kỹ năng sư phạm cho sinh viên
• Khoa Giáo dục mầm non
• Quá trình giảng dạy
• Phương pháp làm quen môi trường xung quanh
• Giáo trình Giao tiếp sư phạm
• Tâm lý học
• Rèn luyện kỹ năng giao tiếp
• Trắc nghiệm kỹ năng giao tiếp
• Tạp chí Khoa học
• Năng lực sư phạm
• Học phần chuyên môn sư phạm
• Bài tập phát triển năng lực
• Hoạt động giải quyết bài tập
• Giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên
• Giáo dục kỹ năng sống
• Sinh viên hệ sư phạm
• Giáo dục đại học
• Nhân lực sư phạm
• Bài giảng Kỹ năng Giao tiếp
• Khái niệm kỹ năng
• Kỹ năng giao tiếp của sinh viên
• Nghiên cứu kỹ năng giao tiếp
• Giao tiếp của sinh viên sư phạm
• Kỹ năng giao tiếp của sinh viên sư phạm
• Bài giảng Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm Ngữ Văn
• Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm Ngữ Văn
• Sư phạm Ngữ văn
• Quy trình biên soạn đề kiểm tra
• Kỹ năng thiết kế bài dạy học môn Ngữ văn
• Kỹ năng phân tích chương trình môn Ngữ văn THPT
• Kỹ năng tạo ấn tượng ban đầu
• Kỹ năng thuyết phục
• Kỹ năng lắng nghe
• Kiến thức sư phạm
• Một số tình huống sư phạm
• Ứng xử trong sư phạm
• Phương pháp dạy học
• Cách dạy học
• Kỹ năng giảng dạy
• Tình huống giao tiếp trong sư phạm