TAILIEUCHUNG - Giáo dục từ xa – Giải pháp chiến lược trong xây dựng xã hội học tập

Bài viết bàn về việc Đẩy mạnh phát triển giáo dục từ xa cũng chính là giải pháp tốt để tiếp tục xây dựng các mô hình học tập theo hướng nâng cao chất lượng trong giai đoạn sắp tới, khi mà chúng ta không thể làm việc và học tập theo kiểu tập trung truyền thống; đó chính là cách mà toàn xã hội đang cùng với ngành giáo dục thực hiện mục tiêu kép. Mời các bạn cùng tham khảo! | GIÁO DỤC TỪ XA GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢC TRONG XÂY DỰNG XÃ HỘI HỌC TẬP TS. Nguyễn Hồng Sơn PCT Hội Khuyến học Việt Nam Tóm tắt Luật Giáo dục 2019 quy định Phát triển hệ thống giáo dục mở xây dựng xã hội học tập nhằm tạo cơ hội để mọi người được tiếp cận giáo dục được học tập ở mọi trình độ mọi hình thức học tập suốt đời . khoản 3 Điều 4 1. Đặt vấn đề Luật Giáo dục 2019 quy định Phát triển hệ thống giáo dục mở xây dựng xã hội học tập nhằm tạo cơ hội để mọi người được tiếp cận giáo dục được học tập ở mọi trình độ mọi hình thức học tập suốt đời . khoản 3 Điều 4 Một trong các giải pháp thúc đẩy hình thành hệ thống giáo dục mở xây dựng xã hội học tập là đẩy mạnh hình thức giáo dục từ xa - GDTXa hay đào tạo từ xa học từ xa học trực tuyến . Tại khoản 2 Điều 43 Luật Giáo dục 2019 quy định rõ các Hình thức thực hiện chương trình giáo dục thường xuyên bao gồm a Vừa làm vừa học b Học từ xa c Tự học tự học có hướng dẫn d Hình thức học khác theo nhu cầu của người học. Như vậy có thể thấy giáo dục từ xa và việc học từ xa không chỉ là vấn đề của một trường một cơ sở giáo dục nào đó không chỉ vì phải ứng phó với đại dịch Covid- 19 mà ta phải chuyển việc học tập trung sang học trực tuyến mà GDTXa là xương sống của học tập suốt đời một giải pháp quan trọng của xây dựng xã hội học tập và là bước đi tất yếu của một nền giáo dục mở được luật pháp quy định và có lẽ GDTXa chính là một trong các định hướng chiến lược phát triển giáo dục bền vững giai đoạn 2021-2030. Coi GDTXa là Giải pháp chiến lược vì nó 1. Kích thích khả năng TỰ HỌC của mỗi người nó khơi dậy cái tôi cá nhân hóa việc học tạo điều kiện để mọi người có thể và mong muốn tiếp nhận tri thức rèn kỹ năng để trở thành Công dân học tập 294 2. Nó là giải pháp bền vững vì GDTXa luôn có thể tiến hành được trong mọi điều kiện hoàn cảnh thời gian khoảng cách vùng miền 3. Nó là giải pháp linh hoạt vì có thể đến với mọi người dân một cách linh hoạt cơ động nhanh nhất phủ diện rộng ra toàn xã hội hay mang tính xã hội hóa cao độ . Ở đây có .

• Giáo dục học
• Giáo dục từ xa
• Xây dựng xã hội học tập
• Luật Giáo dục 2019
• Hệ thống giáo dục mở
• Bình đẳng trong giáo dục
• Môi trường giáo dục
• Ứng dụng công nghệ giáo dục từ xa
• Đào tạo cán bộ thể dục thể thao
• Cán bộ thể dục thể thao
• Tài liệu học tập cho người học
• Tương tác giữa người học với giáo viên
• Giáo dục đại học
• Nghiên cứu giáo dục đại học
• Giáo dục đại học từ xa
• Phương thức giáo dục từ xa
• Hệ đào tạo chính qui
• Công nghệ thông tin
• Đào tạo từ xa
• Lĩnh vực giáo dục
• Nhu cầu giáo dục và đào tạo
• Nâng cao dân trí
• Đào tạo nhân lực
• Bồi dưỡng nhân tài
• Quan niệm giáo dục
• Giáo dục mở từ xa
• Xu hướng phát triển của giáo dục
• Tài nguyên giáo dục mở
• Chất lượng giáo dục
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Luận án Thạc sĩ
• Phương pháp giảng dạy hóa học
• Giáo dục thường xuyên
• Vận dụng giáo dục từ xa
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Đảm bảo chất lượng đào tạo từ xa
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Đào tạo đại học từ xa
• Quản lý chất lượng đào tạo đại học từ xa
• Xã hội hóa giáo dục
• Chủ trương xã hội hóa giáo dục
• Thực hiện xã hội hóa giáo dục
• Xã hội học tập
• Giáo dục ở thành phố Hồ Chí Minh
• Giáo dục học
• Phương pháp giáo dục đại học
• Phương thức đào tạo
• Đào tạo từ xa bậc cao đẳng
• Hệ sinh thái số cho giáo dục mở
• Đào tạo từ xa trực tuyến
• Chiến lược đào tạo từ xa
• Chính sách phát triển E learning
• Đổi mới giáo dục
• Sự nghiệp giáo dục
• Mục tiêu giáo dục hóa
• Phát triển xã hội hóa giáo dục
• Công tác xã hội hóa giáo dục
• Giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Phân hóa giáo dục
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Xã hội học
• Giáo dục từ góc độ xã hội học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý bồi dưỡng năng lực giáo dục
• Giáo dục phổ thông mới
• Xây dựng khung năng lực giáo dục
• Khảo sát nhu cầu học liệu điện tử
• Học liệu điện tử
• Chương trình đào tạo từ xa
• Giáo dục đào tạo từ xa
• Quản trị kinh doanh
• Nhảy ném rổ từ xa
• Đội tuyển bóng rổ nam
• Bài tập nâng cao nhảy ném rổ từ xa
• Thể lực vận động viên nhảy ném rổ từ xa
• Giáo dục thể chất
• Việc đào tạo nguồn nhân lực
• Nguồn nhân lực
• Hệ thống giáo dục
• Chất lượng dịch vụ đào tạo
• Dịch vụ giáo dục
• Nâng cao chất lượng dịch vụ giáo dục
• Tư tưởng giáo dục
• Lịch sử giáo dục thế giới
• Lý luận dạy học
• Lý luận giáo dục
• Xã hội hóa giáo dục Phần 1
• Xã hội hóa giáo dục và pháp luật
• Chất lượng đào tạo
• Đội ngũ giáo viên
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Xã hội hóa giáo dục Phần 2
• Giáo dục chuẩn mực xã hội
• Trẻ vị thành niên phạm pháp
• Mục đích giáo dục chuẩn mực xã hội
• Nguyên nhân từ gia đình
• Nguyên nhân từ nhà trường
• Moi trường xã hội