TAILIEUCHUNG - Phát triển hoạt động bồi dưỡng năng lực tư vấn tâm lí cho giáo viên phổ thông góp phần đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

Nghiên cứu này tập trung vào làm rõ: nhu cầu tư vấn học đường, thực trạng năng lực tư vấn tâm lí của giáo viên phổ thông và vấn đề bồi dưỡng năng lực tư vấn tâm lí cho giáo viên phổ thông thông qua việc tìm hiểu, tổng kết những nghiên cứu, hoạt động về tư vấn tâm lí của TTNC Tâm lí học – Giáo dục học, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam trong thời gian 10 năm qua. Mời các bạn cùng tham khảo! | PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TƯ VẤN TÂM LÍ CHO GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG GÓP PHẦN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ThS. Mai Thị Mai Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Tóm tắt Quá trình học tập và phát triển học sinh luôn phải đối mặt với nhiều khó khăn thách thức đặc biệt trong giai đoạn đổi mới và hội nhập tình hình dịch bệnh toàn cầu như hiện nay thì khó khăn thách thức càng trở nên phức tạp hơn. Nhu cầu tư vấn tâm lí của học sinh ở các trường học là rất lớn và vai trò của người giáo viên là vô cùng quan trọng. Thực tế cho thấy năng lực tư vấn tâm lí của giáo viên còn nhiều hạn chế về kiến thức và kĩ năng cơ bản dẫn đến rất ít học sinh tìm đến giáo viên để hỗ trợ giải quyết. Việc bồi dưỡng phát triển năng lực tư vấn cho giáo viên là cần thiết và phù hợp với đặc thù lao động nghề nghiệp của họ. Vì vậy bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên là một trong những biện pháp quan trọng nhằm phát triển năng lực này cho giáo viên từ đó giúp học sinh giải quyết được những khó khăn trong học tập và cuộc sống. Nghiên cứu này tập trung vào làm rõ nhu cầu tư vấn học đường thực trạng năng lực tư vấn tâm lí của giáo viên phổ thông và vấn đề bồi dưỡng năng lực tư vấn tâm lí cho giáo viên phổ thông thông qua việc tìm hiểu tổng kết những nghiên cứu hoạt động về tư vấn tâm lí của TTNC Tâm lí học Giáo dục học Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam trong thời gian 10 năm qua. Từ khoá Tư vấn tâm lí năng lực giáo viên nhu cầu tư vấn tâm lí bồi dưỡng giáo viên. 1. Mở đầu Xã hội phát triển cũng với những mối quan hệ đa dạng yêu cầu và áp lực của việc học ngày càng cao khiến cho học sinh hiện nay gặp không ít những khó khăn tâm lí. Bởi vậy các em học sinh cần nhận được sự trợ giúp để phát triển toàn diện cả về thể lực tri thức và nhân cách. Trên thế giới rất nhiều quốc gia nhận thấy tầm quan trọng của công tác tư vấn tâm lí vai trò của giáo viên trong việc tham gia hỗ trợ học sinh gặp khó khăn cả về học tập hướng nghiệp và rối nhiễu tâm lí. Ở nước ta công tác tư vấn tâm lí cho học sinh phổ .

• Giáo dục học
• Hoạt động bồi dưỡng năng giáo viên
• Tư vấn tâm lí
• Tư vấn tâm lí cho giáo viên
• Đổi mới giáo dục
• Nhu cầu tư vấn học đường
• Yêu cầu trình độ của năng lực giáo viên tiếng Anh
• Hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh
• Hình thức bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh
• Đánh giá hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh
• Chất lượng giáo viên tiếng Anh ở trường phổ thông
• Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán
• Giáo dục phát triển phẩm chất
• Hoạt động trải nghiệm
• Hoạt động hướng nghiệp
• Phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học
• Bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Bồi dưỡng Tiểu học
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
• Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên
• Bài thu hoạch BDTX giáo viên Module TH41
• Giáo dục kĩ năng sống
• Hoạt động giáo dục
• Bồi dưỡng kỹ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho giáo viên
• Bồi dưỡng kỹ năng sư phạm cho giáo viên
• Bài thu hoạch BDTX giáo viên Module TH42
• Hoạt động ngoại khóa
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên trung học
• Tiếp cận năng lực
• Chất lượng đội ngũ giáo viên
• Giáo dục Tiểu học
• Hoạt động bồi dưỡng năng lực sư phạm
• Năng lực sư phạm
• Bồi dưỡng năng lực dạy học
• Bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên
• Quản lí bồi dưỡng năng lực dạy học
• Chuẩn cán bộ quản lí giáo dục
• Chuẩn giáo viên tại Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Biện pháp tổ chức thực hiện bồi dưỡng
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng
• Nâng cao năng lực sư phạm giáo viên mầm non
• Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Bồi dưỡng Giáo viên mầm non
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN19
• Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ em
• Dạy kỹ năng sống cho trẻ
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Bồi dưỡng giáo viên THPT
• Chức năng quản lý nhà trường
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Hoạt động giáo dục phát triển nhận thức
• Hoạt động giáo dục phát triển thẩm mỹ
• Giáo dục kỹ năng xã hội cho trẻ
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đội ngũ giáo viên
• Trường THPT huyện Đăk Hà
• Tỉnh Kon Tum
• Quản lí hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên
• Primary school teachers
• General education
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng dạy học
• Bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giảng viên
• Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên
• Biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng
• Chất lượng của đội ngũ quản lí giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Kĩ năng đánh giá năng lực học sinh
• Bồi dưỡng kĩ năng đánh giá năng lực