TAILIEUCHUNG - Các yếu tố ảnh hưởng đến cảm nhận hạnh phúc nghề nghiệp của giáo viên trường trung học cơ sở tỉnh Nam Định

Bài viết thông qua điều tra thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến cảm nhận hạnh phúc của giáo viên trung học cơ sở hiện nay để đưa ra những kết quả mang tính khoa học, giúp Bộ Giáo dục và Đào tạo có những nhận định ban đầu về hiệu quả của việc triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, từ đó rút ra những bài học kinh nghiệm và kịp thời điều chỉnh chương trình sao cho phù hợp hơn với người dạy và người học. | Phạm Thị Hồng Thắm Các yếu tố ảnh hưởng đến cảm nhận hạnh phúc nghề nghiệp của giáo viên trường trung học cơ sở tỉnh Nam Định Phạm Thị Hồng Thắm Email thampth@ TÓM TẮT Bài viết thông qua điều tra thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến cảm Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam nhận hạnh phúc của giáo viên trung học cơ sở hiện nay để đưa ra những kết 101 Trần Hưng Đạo Hoàn Kiếm Hà Nội quả mang tính khoa học giúp Bộ Giáo dục và Đào tạo có những nhận định ban Việt Nam đầu về hiệu quả của việc triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 từ đó rút ra những bài học kinh nghiệm và kịp thời điều chỉnh chương trình sao cho phù hợp hơn với người dạy và người học. Các kết quả thu được như sau 1 Giáo viên hiện nay đang vẫn chịu rất nhiều các áp lực từ nhiều phía 2 Vẫn còn tỉ lệ lớn giáo viên chưa thực sự coi trọng nghề giáo 3 Chính sách của nhà nước chưa giúp giáo viên cảm thấy yên tâm trong hoạt động nghề 4 Năng lực giáo viên cần nâng cao và hoàn thiện hơn 5 Cần tăng cường sự kết nối giữa giáo viên với lãnh đạo và đồng nghiệp. TỪ KHÓA Hạnh phúc cảm nhận hạnh phúc giáo viên hạnh phúc nghề nghiệp. Nhận bài 21 10 2021 Nhận bài đã chỉnh sửa 27 12 2021 Duyệt đăng 15 4 2022. DOI https 2615-8957 12210411 1. Đặt vấn đề có giá trị khoa học để làm cơ sở để xuất giải pháp nâng Đối với nghề giáo cảm nhận hạnh phúc nghề nghiệp cao cảm nhận hạnh phúc về nghề nghiệp cho giáo viên vô cùng quan trọng bởi thứ cảm nhận này nó không phổ thông. Bài viết là kết quả nghiên cứu thuộc đề tài chỉ ảnh hưởng tới sự phát triển tâm lí tích cực của giáo quot Thực trạng cảm nhận hạnh phúc nghề nghiệp của viên mà còn gián tiếp ảnh hưởng tới thái độ hoạt động giáo viên phổ thông trong bối cảnh thực thi Chương nghề nghiệp của họ. Không những thế cảm nhận hạnh trình giáo dục phổ thông 2018 quot mã số V2021-18. phúc còn ảnh hưởng tới tính chủ động và khả năng sáng tạo của giáo viên. Cũng chính vì vậy các nhà quản lí 2. Nội dung nghiên cứu và hiệu trưởng cần phải biết cách làm thế nào để .

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Hạnh phúc nghề nghiệp
• Chương trình Giáo dục phổ thông
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Đổi mới giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập