TAILIEUCHUNG - Vận dụng phương pháp đóng vai trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 theo định hướng phát triển năng lực

Bài viết là kết quả nghiên cứu có hệ thống của nhóm tác giả về một số vấn đề lí luận sử dụng phương pháp đóng vai trong dạy học phát triển năng lực người học và xây dựng quy trình vận dụng phương pháp đóng vai trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2022 Volume 67 Issue 1 pp. 120-129 This paper is available online at http VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÓNG VAI TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Ngô Thị Tân Hương và Dương Thị Hương Khoa Khoa học Cơ bản Trường Đại học Kinh tế và Quản trị Kinh doanh Đại học Thái Nguyên Tóm tắt. Bài viết là kết quả nghiên cứu có hệ thống của nhóm tác giả về một số vấn đề lí luận sử dụng phương pháp đóng vai trong dạy học phát triển năng lực người học và xây dựng quy trình vận dụng phương pháp đóng vai trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12. Kết quả nghiên cứu của bài viết cho thấy phương pháp đóng vai là phương pháp dạy học tích cực giúp học sinh học tập lĩnh hội các tri thức một cách tự giác phát huy vai trò trung tâm tính tích cực chủ động và sáng tạo của học sinh hình thành và phát triển năng lực cá nhân cũng như năng lực xã hội ở người học. Từ khóa Phương pháp dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 Giáo dục công dân lớp 12 Phương pháp đóng vai Vận dụng phương pháp đóng vai Dạy học phát triển năng lực người học. 1. Mở đầu Các nghiên cứu ở nước ngoài như The influence of experience and deliberate practice on the development of superior expert performance 1 Unterrichts Methoden 2 Experiential learning experience as the source of learning and development 3 đã khẳng định phương pháp học qua trải nghiệm giúp người học chủ động trong tiếp nhận tri thức mới đồng thời giúp phát triển năng lực ở người học hiệu quả cao. Trong bài viết The Kolb Model Modified for Classroom Activities 4 đã khẳng định đóng vai là một trong những hoạt động trải nghiệm trong lớp học bằng hoạt động đóng vai trải nghiệm trong các tình huống của bài học học sinh HS tự giác nhận thức được kiến thức mới đồng thời hình thành và phát triển năng lực cá nhân năng lực xã hội qua đó định hướng được hành vi và giá trị sống. Trong tác phẩm Hướng dẫn thực hành dạy học ngày nay 5 đã khẳng định

• Giáo dục học
• Dạy học môn Giáo dục công dân
• Giáo dục công dân lớp 12
• Phương pháp đóng vai
• Vận dụng phương pháp đóng vai
• Dạy học phát triển năng lực người học
• Giáo dục công dân
• Dạy tốt môn Giáo dục công dân
• Hoạt động dạy học môn Giáo dục công dân
• Giải pháp dạy môn Giáo dục công dân
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Công dân
• Bồi dưỡng giáo viên dạy môn Giáo dục công dân
• Công tác bồi dưỡng cho giáo viên
• Nâng cao chất lượng giảng dạy môn Giáo dục công dân
• Đổi mới toàn diện giáo dục
• Dạy học tích hợp môn Giáo dục công dân
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Phương pháp giảng dạy giáo dục công dân
• Phương pháp giảng dạy giáo dục công dân
• Cấu trúc chương trình Giáo dục công dân lớp 11
• Đặc điểm tri thức môn Giáo dục công dân lớp 11
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• giáo dục công dân 6
• dạy môn giáo dục công dân 6
• phương pháp học giáo dục công dân 6
• đề giáo dục công dân 6
• tài liệu giáo dục công dân 6
• Môn Giáo dục công dân
• Học sinh điếc
• Giảng dạy môn Giáo dục công dân cho học sinh điếc
• Tri thức khoa học của môn Giáo dục công dân
• Tâm lý học giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Giáo dục công dân
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Phương pháp dạy học tích cực Giáo dục công dân
• Phương pháp dạy học môn Giáo dục công dân
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Giáo dục công dân
• Thảo luận nhóm trong dạy môn Giáo dục công dân
• Quản lý dạy học môn Giáo dục công dân
• Dổi mới cách dạy học
• Dạy môn Giáo dục công dân
• Phương pháp học môn Giáo dục công dân
• Giáo dục phổ thông
• Cán bộ quản lý giáo dục
• Hiệu quả dạy học
• Lý luận dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Dạy học tích hợp liên môn
• Dự án Dạy học tích hợp liên môn
• Bài dạy Bảo vệ hòa bình
• Bài dạy Giáo dục công dân lớp 9
• Kết hợp môn học trong dạy học
• Dạy học theo phương pháp mới
• Quản lý giáo dục
• Bồi dưỡng năng lực dạy học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Quyền bình đẳng giữa các dân tộc tôn giáo
• Thiết kế hoạt động nhận thức môn GDCD
• Dạy học theo dự án
• Phương pháp dạy học theo dự án
• Dạy học theo dự án môn Giáo dục Công dân
• Dạy học tích cực
• Giáo dục đạo đức kinh doanh
• Nguyên tắc tăng cường giáo dục đạo đức
• Quản lý hoạt động dạy học
• Xây dựng mục tiêu giảng dạy
• Đào tạo lại giáo viên
• Quy trình đào tạo lại
• Đổi mới chương trình giảng dạy
• Bồi dưỡng cho giáo viên giáo dục công dân
• Giảng dạy theo chương trình giáo dục
• Kĩ năng sống
• Kĩ năng sống trong dạy học
• Dạy học Giáo dục công dân
• Giáo dục trung học cơ sở
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy học tích cực
• Sử dụng các phương pháp dạy học tích
• Phương pháp dạy học tích cực
• Môn Giáo dục công dân 12
• Phương pháp dạy môn Công dân 12
• Dạy học theo tình huống
• Phương pháp dạy môn Giáo dục công dân
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Phát triển năng lực học tập cho học sinh
• Quản lí dạy học môn Giáo dục công dân
• Giáo viên dạy Giáo dục công dân
• Bồi dưỡng năng lực giáo viên
• Đổi mới giáo dục và đào tạo