TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Cụm từ và mệnh đề chỉ kết quả

Nghiên cứu đề tài “Cụm từ và mệnh đề chỉ kết quả” nhằm giúp các em củng cố ngữ pháp và luyện tập một cách hiệu quả và đạt kết quả cao trong các kì thi. | SỞ GD amp ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT SÁNG SƠN BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Tên sáng kiến CỤM TỪ VÀ MỆNH ĐỀ CHỈ KẾT QUẢ ADVERB PHRASES AND CLAUSES OF RESULTS Tác giả sáng kiến Vũ Thị Hương Sen Mã sáng kiến 1 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lời giới thiệu Trong thời đại ngày nay thời đại của công nghệ thông tin thì Tiếng Anh được sử dụng rộng rãi như ngôn ngữ quốc tế nó được coi là ngôn ngữ thứ hai của tất cả các nước trên thế giới. Nhờ có Tiếng anh mà mọi người trên toàn thế giới biết nhau hiểu nhau và thân thiện với nhau hơn. Đồng thời việc giảng dạy ngoại ngữ Tiếng Anh cũng đang được các nhà trường các nhà giáo dục nhiều dự án giáo dục và đông đảo giáo viên quan tâm và đưa ra nhiều phương pháp dạy học thích hợp. Trong chương trình Tiếng Anh THPT Cụm từ và mệnh đề chỉ kết quả là một trong các phần ngữ pháp có trong các kì thi tốt nghiệp THPT ĐHCĐ và thi học sinh giỏi. Tuy nhiên chương trình SGK cũ và mới chưa có nhiều dạng bài tập vận dụng ngữ pháp này. Vì thế nhiều học sinh vẫn còn gặp khó khăn trong việc phân biệt và làm các bài tập liên quan đến cụm từ và mệnh đề chỉ kết quả. Vì vậy tôi mạnh dạn đưa ra đề tài Cụm từ và mệnh đề chỉ kết quả nhằm giúp các em củng cố ngữ pháp và luyện tập một cách hiệu quả và đạt kết quả cao trong các kì thi. 2. Tên sáng kiến Cụm từ và mệnh đề chỉ kết quả 3. Tác giả sáng kiến Họ và tên Vũ Thị Hương Sen Địa chỉ tác giả sáng kiến Trường THPT Sông Lô huyện Sông Lô tỉnh Vĩnh Phúc Số điện thoại 0985328355. Email 4. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến Vũ Thị Hương Sen 5. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Giáo dục THPT 6. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử 02 11 2017 7. Mô tả bản chất của sáng kiến 2 MỤC LỤC Trang PHẦN 1. PHẦN MỞ ĐẦU 4 I. Lý do chọn đề tài .4 II. Mục đích nghiên cứu .4 III. Đối tượng nghiên cứu . . 4 IV. Giới hạn phạm vi . . .4 V. Nhiệm vụ Yêu cầu nghiên cứu . .4 VI. Phương pháp nghiên cứu . 5 VII. Thời gian nghiên cứu . .5 PHẦN 2. PHẦN NỘI

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh
• Cụm từ chỉ kết quả
• Mệnh đề chỉ kết quả
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4