TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu)

Mục đích nghiên cứu đề tài là giúp học sinh hiểu sâu hơn không chỉ một nội dung bài học mà còn mở đường cho năng lực đọc – hiểu những văn bản tương tự. Mời các bạn cùng tham khảo! | BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lời giới thiệu . Từ xưa đến nay trong giáo dục vấn đề tự học vẫn đã và đang là một vấn đề then chốt được đặt ra với cả người dạy và người học. Herrert Spencer cho rằng Chỉ có qua con đường tự học loài người mới có thể phát triển mạnh mẽ lên được . Chủ tịch Hồ Chí Minh cũng từng nhận định Trong cách học phải lấy tự học làm cốt . Hay ngạn ngữ Trung Quốc cũng đã cho rằng Thầy giáo của anh có thể dắt anh đến cửa đạt được sự học hay không là tùy ở mỗi người . Nếu không có tự học thì mọi hoạt động của người học chỉ là hoạt động thụ động thụ động tiếp thu tri thức thụ động trong việc thực hiện các hoạt động thực hiện các nhiệm vụ học tập Nếu không có tự học thì hoạt động giáo dục chỉ là hoạt động 1 phía của người dạy. Nếu không có tự học thiết nghĩ hoạt động giáo dục chỉ là một công nghệ nhân bản xã hội sẽ chỉ có nhiều thêm những con người thụ động thiếu khả năng vận dụng yếu kĩ năng sống cần thiết. 1. 2. Dưới tác động của công cuộc đổi mới và cuộc cách mạng giáo dục trong những năm qua đã có sự đổi mới mạnh mẽ. Từ việc dạy và học theo cách truyền thống lấy người dạy làm trung tâm truyền đạt tri thức người học chỉ thụ động tiếp nhận và vận dụng máy móc thì nay mọi hoạt động của quá trình này đều hướng về chủ thể mới Người học. Với nhận thức đó giáo dục hiện nay đang có sự chuyển mình tích cực. Một không khí đổi mới sôi nổi trên mọi mặt trận giáo dục. Đó là việc áp dụng hình thức dạy học theo định hướng phát triển năng lực vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học mới các kĩ thuật dạy học tích cực trong quá trình giảng dạy đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn bằng cách chuyên đề dạy học tích cực. Bên cạnh đó nhằm phát huy hơn nữa tính tự chủ tự giác tích cực của người học các nhà 1 sư phạm cũng đã và đang thực hiện việc tổ chức hoạt động tự học cho học sinh trong từng giờ học bài học. Tự học đang được xem là cần thiết là tất yếu trong một nền giáo dục theo định hướng phát triển năng lực cho người học. Từ đó giáo dục từ .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Khơi dậy sáng tạo cho học sinh
• Kĩ thuật dạy học tích cực
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4