TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Kinh nghiệm tuyển chọn và bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử ở trường THPT Chuyên Lê Quý Đôn thông qua chuyên đề: Nguyễn Ái Quốc với cách mạng Việt Nam

Mục đích nghiên cứu của đề tài là nhằm giới thiệu, chia sẻ với các đồng nghiệp những kinh nghiệm nhỏ bé của mình trong việc tuyển chọn và bồi dưỡng học sinh giỏi môn lịch sử, cũng để góp thêm một giọt nước nhỏ vào đại dương mênh mông của nền giáo dục nước nhà. | DANH MỤC CHÚ THÍCH CHỮ VIẾT TẮT Stt Chữ viết tắt Chú thích 1 THPT Trung học phổ thông 2 HSG Học sinh giỏi 3 ĐCS Đảng Cộng sản 4 NXB Nhà xuất bản 5 GV Giáo viên 6 HS Học sinh 7 SGK Sách giáo khoa 8 VN Việt Nam PHỤ LỤC 1 NỘI DUNG Trang A. MỤC ĐÍCH SỰ CẦN THIẾT 3 B. PHẠM VI TRIỂN KHAI THỰC HIỆN 4 C. NỘI DUNG 4 I. Tình trạng giải pháp đã biết 4 II. Nội dung giải pháp 6 1. Mục đích nghiên cứu 6 2. Mô tả chi tiết bản chất nội dung của giải pháp 6 2. 1. Phát hiện và tuyển chọn học sinh 6 2. 2. Thành lập tổ giáo viên tham gia bồi dưỡng. 7 2. 3. Quy trình và phương pháp ôn luyện 8 2. 3. 1. Muốn học sinh yêu thích ham mê học tập đạt kết quả cao thì trước tiên giáo viên phải xác định động cơ hứng thú học tập 8 lịch sử cho học sinh . 2. Phải sớm hình thành ở học sinh năng lực học tập và những kĩ năng học tập cơ bản nhất từ đó hình thành kĩ năng giải bài tập 16 cho các em. . 2. 1. Hình thành kỹ năng giải bài tập ở trên lớp 16 . 2. 2. Hình thành kỹ năng tự học và giải bài tập ở nhà 17 . 2. 3. Hình thành kỹ năng tự làm việc với tài liệu tham khảo dưới sự hướng dẫn của giáo viên. 20 . 2. 4. Hình thành kỹ năng giải bài tập trong kiểm tra đánh giá 22 kĩ năng làm các dạng bài tổng hợp 2. 4. Để giúp học sinh nắm chắc kiến thức cơ bản và huy động kiến thức hiệu quả với những chuyên đề chuyên sâu trong quá 25 trình ôn tập giáo viên cần 3. Những điểm khác biệt tính mới của giải pháp so với các giải 27 pháp đã và đang được áp dụng 4. Khả năng áp dụng 27 5. Hiệu quả lợi ích thu được 28 6. Phạm vi ảnh hưởng của sáng kiến 28 7. Bài học kinh nghiệm 29 8. Đề xuất kiến nghị 30 2 KINH NGHIỆM TUYỂN CHỌN VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN THÔNG QUA CHUYÊN ĐỀ NGUYỄN ÁI QUỐC VỚI CÁCH MẠNG VIỆT NAM A. MỤC ĐÍCH SỰ CẦN THIẾT Mục tiêu của trường chuyên về cơ bản vẫn là mục tiêu đào tạo của trường THPT tức là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức trí tuệ thể chất thẩm mĩ và các kỹ năng cơ bản nhằm hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử
• Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử
• Nguyễn Ái Quốc với cách mạng Việt Nam
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4