TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề Dinh dưỡng nitơ ở thực vật sinh học 11 – THPT

Mục đích nghiên cứu đề tài là làm tăng hứng thú học tập của học sinh đối với bộ môn Sinh học, giúp các em phát huy năng lực tự học của bản thân qua dạy học chủ đề “Dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT. Phát triển kỹ năng vận dụng kiến thức sinh học vào giải quyết các vấn đề trong thực tiễn. | PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài. Sinh học là môn học được lựa chọn trong nhóm môn khoa học tự nhiên ở giai đoạn định hướng nghề nghiệp. Môn sinh học hình thành phát triển ở học sinh năng lực sinh học đồng thời góp phần cùng các môn học hoạt động giáo dục khác hình thành và phát triển ở học sinh các phẩm chất chủ yếu và năng lực chung đặc biệt là tình yêu thiên nhiên niềm tự hào về thiên nhiên của quê hương đất nước. Hơn nữa sinh học là môn học rất gần gũi với thiên nhiên và các kiến thức khoa học của nó được vận dụng rất nhiều vào thực tiễn cuộc sống. Cũng từ thực tiễn học sinh nhận thức rõ những vấn đề về môi trường và phát triển bền vững. Xây dựng ý thức bảo vệ môi trường rèn luyện cho học sinh thế giới quan khoa học tính trung thực tinh thần trách nhiệm yêu lao động các năng lực tự chủ tự học và sáng tạo. Tuy nhiên qua thực tế giảng dạy bộ môn sinh học ở trường phổ thông tôi nhận thấy có một thực trạng là phần lớn học sinh chưa chú trọng đến việc tìm hiểu các kiến thức của bộ môn sinh học. Nhiều em còn học đối phó thụ động chưa phát huy hết tiềm năng sự sáng tạo và năng lực của bản thân. Điều đó có thể do các em chưa có niềm say mê yêu thích môn học cũng có thể do việc giảng dạy các kiến thức lý thuyết trên lớp đơn điệu nhàm chán khô khan và phương pháp giảng dạy còn chưa phù hợp chưa gây được hứng thú cho học sinh. Với mong muốn làm thay đổi thái độ tư duy và phát huy năng lực tự học của học sinh đối với bộ môn sinh học đồng thời thực hiện tốt nhiệm vụ năm học 2020 2021 của bộ giáo dục và đào tạo là Tiếp tục thực hiện nghị quyết số 29 NQ TW của trung ương về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo trong đó chú trọng đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển phẩm chất năng lực của học sinh đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Ngoài ra nghành giáo dục cũng chú trọng công tác giáo dục tư tưởng chính trị đạo đức lối sống cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục và trải nghiệm. Vì vậy việc phát triển năng lực tự học cho học .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học 11
• Dinh dưỡng nitơ ở thực vật
• Dạy học theo chủ đề
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4