TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn Ngữ văn ở THPT

Đề tài này không những đáp ứng đúng tinh thần đổi mới trong dạy học mà còn đáp ứng với điều kiện thực tế của XH đó là tình trạng đầy biến động của XH như đại dịch covid-19 kéo dài, lũ lụt miền Trung .Trong điều kiện như thế này việc hướng dẫn HS tự học rất quan trọng nhất là đối với những HS THPT đang tiếp cận gần kề với các kì thi quan trọng. | MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC MÔN NGỮ VĂN Ở THPT PHẦN I MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài - Vấn đề tự học tự đào tạo của người học đã được Đảng Nhà nước quan tâm quán triệt sâu sắc từ nhiều năm qua. Nghị quyết Trung ương V khóa 8 từng nêu rõ Tập trung sức nâng cao chất lượng dạy và học tạo ra năng lực tự học tự sáng tạo của học sinh sinh viên Bảo đảm mọi điều kiện và thời gian tự học cho học sinh sinh viên phát triển mạnh mẽ phong trào tự học tự đào tạo thường xuyên và rộng khắp trong toàn dân . Công văn Số 4612 BGDĐT-GDTrH về việc hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018 có viết Đổi mới phương pháp hình thức tổ chức dạy học Chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học tự nghiên cứu sách giáo khoa để tiếp nhận và vận dụng kiến thức mới thông qua giải quyết nhiệm vụ học tập đặt ra trong bài học dành nhiều thời gian trên lớp cho học sinh luyện tập thực hành trình bày thảo luận bảo vệ kết quả học tập của mình giáo viên tổng hợp nhận xét đánh giá kết luận để học sinh tiếp nhận và vận dụng . Công văn số 3280 BGDĐT- GDTrH ngày 27 8 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS THPT có viết Đối với nội dung được hướng dẫn Khuyến khích học sinh tự học Khuyến khích học sinh tự đọc Khuyến khích học sinh tự làm Khuyến khích học sinh tự thực hiện Đọc thêm thì căn cứ vào tình hình thực tế năng lực của học sinh sự liên quan của kiến thức kỹ năng trong phần được hướng dẫn Khuyến khích với các nội dung tiếp theo để lựa chọn nội dung phù hợp cách thức hướng dẫn khuyến khích học sinh thực hiện. Đối với các nội dung được hướng dẫn Tự học có hướng dẫn Tự đọc có hướng dẫn Hướng dẫn học sinh tự làm thì yêu cầu giáo viên phải có hướng dẫn phù hợp với đặc thù bộ môn để học sinh thực hiện từ đó có được những kiến thức kỹ năng cơ bản cốt lõi phục vụ việc học tập tiếp theo chú ý vấn đề an toàn cho học sinh trong quá trình thực

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Phương pháp hướng dẫn học sinh tự học
• Phương pháp dạy học tích cực
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4