TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giáo viên chủ nhiệm với cách thức tổ chức hoạt động trải nghiệm, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh THPT

Mục tiêu nghiên cứu đề tài là nhằm hệ thống và đề xuất một số cách thức tổ chức để GVCN lớp vận dụng trong công tác chủ nhiệm thông qua các hoạt động trải nghiệm để giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. | ĐỀ TÀI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI CÁCH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THPT Lĩnh vực Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh NĂM HỌC 2020 2021 MỤC LỤC NỘI DUNG Trang PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý do chọn đề tài 1 Tính mới của đề tài 2 Mục đích nghiên cứu 2 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 2 Nhiệm vụ nghiên cứu 3 Phương pháp nghiên cứu 3 PHẦN II NỘI DUNG Cơ sở lí luận 3 Cơ sở thực tiễn 3 Một số biện pháp cách thức trong công tác chủ nhiệm nhằm giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tại Trường 6 THPT Quỳnh Lưu 4 Tính mới tính khoa học và tính thực tiễn của đề tài 26 Kết quả nghiên cứu 26 PHẦN III KẾT LUẬN Qúa trình nghiên cứu 33 Ý nghĩa của đề tài đối với bản thân với tập thể 33 Phạm vi ứng dụng 33 Kiến nghị đề xuất 33 TÀI LIỆU THAM KHẢO 35 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ . Lí do chọn đề tài Lứa tuổi học sinh là lứa tuổi đang hình thành những giá trị nhân cách giàu ước mơ ham tìm tòi thích khám phá muốn khẳng định bản thân song các em còn thiếu hiểu biết về cuộc sống. Đặc biệt trong bối cảnh hiện nay bên cạnh những yếu tố tích cực thì các em còn thường xuyên chịu sự tác động của những yếu tố tiêu cực bởi sự bùng nổ của cuộc cách mạng những mặt trái của kinh tế thị trường những thách thức của hội nhập kinh tế thế giới đặc biệt những âm mưu thủ đoạn nham hiểm của các thế lực thù địch đang tác động mạnh mẽ đến thanh niên nói chung học sinh THPT nói riêng. Các em luôn được đặt trong hoàn cảnh phải lựa chọn những giá trị phải đương đầu với những khó khăn thử thách phải vượt qua những tiêu cực luôn rình rập. Nếu không được giáo dục kỹ năng sống nếu thiếu kỹ năng sống các em dễ bị lôi kéo vào hành vi tiêu cực dễ bị sa ngã sống ích kỉ buông thả phát triển lệch lạc về nhân cách. Trong luật giáo dục Việt Nam năm 2005 điều 2 chương 3 đã quy định Mục tiêu giáo dục là đào tạo con người phát triển toàn diện có đạo đức trí thức sức khỏe thẩm mỹ và nghề nghiệp trung thành với lí tưởng độc lập dân tộc và Chủ Nghĩa Xã

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Kỹ năng sống
• Hoạt động trải nghiệm
• Hoạt động ngoài giờ lên lớp
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4