TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Kết hợp giữa lý thuyết và thực hành trong dạy bài: Tạo và làm việc với bảng môn Tin học 10

Mục đích của sáng kiến là với mong muốn giúp học sinh nhận ra và khắc phục những sai lầm hay mắc phải trong quá trình tạo và thao tác với bảng, giúp các em nắm vững, nắm chắc những kiến thức cơ bản về bảng, có thể tự mình giải quyết những bài tập cơ bản trong sách giáo khoa, sách bài tập hoặc những bài tập nâng cao hơn một chút cho đối tượng học sinh khá giỏi là chính để các em thấy say mê hơn với bảng biểu nói riêng và tin học văn phòng nói chung. | SỞ GD amp ĐT KON TUM TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TUẤN Năm học 2018 - 2019 ĐỀ TÀI KẾT HỢP GIỮA LÝ THUYẾT VÀ THỰC HÀNH TRONG DẠY BÀI TẠO VÀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG MÔN TIN HỌC 10 Tác giả Bùi Thị Nga. Chức vụ Giáo viên. Môn đào tạo Tin học. Đơn vị công tác Trường THPT Trần Quốc Tuấn. Đề tài thuộc lĩnh vực Tin học THPT. Kết hợp giữa lý thuyết và thực hành trong dạy bài Tạo và làm việc với bảng MỤC LỤC PHẦN I PHẦN MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI . 4 II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU . 5 III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU . 5 IV. PHƯƠNG PHÁP NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU . 5 1. Phương pháp nghiên cứu . 5 2. Nhiệm vụ nghiên cứu . 6 PHẦN II PHẦN NỘI DUNG I. CƠ SỞ LÝ LUẬN . 6 1. Cơ sở lý luận dạy học . 6 2. Thực trạng khó khăn khi áp dụng đề tài . 7 3. Định hướng vận dụng đề tài . 7 II. VẬN DỤNG TRIỂN KHAI DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP KẾT HỢP GIỮA LÝ THUYẾT VÀ THỰC HÀNH . 8 1. Tiến hành khảo sát chất lượng bộ môn. 8 2. Các giai đoạn để tiến hành dạy học theo phương pháp kết hợp . 8 3. Thiết kế và điều hành tổ chức các hoạt động của tiết dạy . 11 4. Giáo án minh họa. 12 III. HỆ THỐNG MỘT SỐ BÀI TẬP THỰC HÀNH MINH HỌA VỀ TẠO VÀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG TỪ CƠ BẢN ĐẾN NÂNG CAO . 26 IV. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC . 31 PHẦN III PHẦN KẾT LUẬN I. BÀI HỌC KINH NGHIỆM . 32 II. Ý NGHĨA CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM . 32 III. TÍNH KHẢ THI VÀ KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG . 33 IV. NHỮNG KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT . 33 Trang 2 Kết hợp giữa lý thuyết và thực hành trong dạy bài Tạo và làm việc với bảng CÁC TỪ VIẾT TẮT Stt Từ viết tắt Ý nghĩa 1 PPDH Phương pháp dạy học 2 GV Giáo viên 3 HS Học sinh 4 KHKT Khoa học kĩ thuật 5 THPT Trung học phổ thông 6 THCS Trung học cơ sở 7 CNTT Công nghệ thông tin 8 SGK Sách giáo khoa Trang 3 Kết hợp giữa lý thuyết và thực hành trong dạy bài Tạo và làm việc với bảng PHẦN I PHẦN MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hiện nay trong lý luận dạy học nói chung và lý luận dạy học môn Tin học nói riêng đề cập khá nhiều phương pháp và kĩ thuật dạy học phương pháp thảo luận phương pháp đặt câu hỏi phương pháp chia nhóm phương pháp gợi mở vấn

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học
• Tạo và làm việc với bảng
• Dạy học theo phương pháp kết hợp
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4