TAILIEUCHUNG - Kiến thức và thực hành về phòng chống bệnh răng miệng của học sinh hai trường tiểu học thành phố Điện Biên Phủ, tỉnh Điện Biên năm 2018

Bài viết cho thấy: Có 36,9% học sinh biết cách là chải răng xoay tròn. Có 86,2% các em học sinh biết phòng tránh sâu răng bằng cách chải răng hằng ngày, ăn ít đồ ngọt chiếm tỷ lệ 61,2%, súc miệng chiếm tỷ lệ 46,3% và khám răng thường xuyên là 36,6%. Số học sinh chải răng 2 lần/ngày chiếm tỷ lệ 67,1%, 36,7% chải răng xoay tròn, có 54,2% học sinh 2 trường sử dụng đồ ngọt 1 đến 3 lần/ ngày. | vietnam medical journal n02 - OCTOBER - 2021 của Bingqian Zhang 2019 7 . Do đó chưa thấy học Đại học Y Dược Hồ Chí Minh 186. được khác biệt về tỉ lệ có thai giữa các nhóm giá 2. Broekmans . Kwee J. Hendriks . et al. 2006 . A systematic review of tests predicting trị AMH thấp và trung bình. Chúng tôi hy vọng ovarian reserve and IVF outcome. Hum Reprod tiến hành nghiên cứu với cỡ mẫu lớn hơn để tìm Update 12 6 685 718. hiểu sâu hơn về vấn đề này. 3. Xu H. Zeng L. Yang R. et al. 2017 . Retrospective cohort study AMH is the best V. KẾT LUẬN ovarian reserve markers in predicting ovarian - Tỉ lệ noãn trưởng thành tỉ lệ thụ tinh tỉ lệ response but has unfavorable value in predicting clinical pregnancy in GnRH antagonist protocol. phôi khả dụng ở giai đoạn phân cắt không có Arch Gynecol Obstet 295 3 763 770. khác biệt giữa các nhóm AMH. Tuy nhiên số 4. ALPHA Scientists In Reproductive Medicine and lượng noãn số lượng phôi và số lượng phôi khả ESHRE Special Interest Group Embryology 2011 . dụng khác biệt giữa các nhóm là có ý nghĩa Istanbul consensus workshop on embryo assessment proceedings of an expert meeting. thấp nhất ở nhóm AMH thấp và cao nhất ở nhóm Reprod Biomed Online 22 6 632 646. AMH cao. 5. Zegers-Hochschild F. Adamson . de - Nhóm AMH cao có tỷ lệ thai lâm sàng cao Mouzon J. et al. 2009 . The International hơn có ý nghĩa so với hai nhóm còn lại. Tỉ lệ thai Committee for Monitoring Assisted Reproductive lâm sàng của nhóm AMH trung bình cao hơn Technology ICMART and the World Health Organization WHO Revised Glossary on ART nhóm AMH thấp nhưng không có ý nghĩa thống kê. Terminology 2009. Human Reproduction 24 11 - AMH không có giá trị dự đoán chất lượng 2683 2687. noãn bào nhưng có khả năng dự đoán được số 6. Kelsey . Wright P. Nelson . et al. noãn thu được số phôi khả dụng và tỉ lệ thai lâm sàng. 2011 . A validated model of serum anti-müllerian hormone from conception to menopause. PLoS LỜI CẢM ƠN ONE 6 7 e22024. 7. Zhang B. Meng Y. Jiang X. et .

• Y khoa - Dược
• Nghiên cứu y học
• Phòng chống bệnh răng miệng
• Vệ sinh răng miệng
• Chải răng xoay tròn
• Phòng tránh sâu răng
• Nghiên cứu trong khoa học sức khỏe
• Thiết kế nghiên cứu Y học
• Loại thiết kế trong nghiên cứu Y học
• Thành phần thiết kế nghiên cứu Y học
• Triển khai thiết kế nghiên cứu Y học
• Quy trìnhthiết kế nghiên cứu Y học
• Ebook Phương pháp nghiên cứu y học
• Phương pháp nghiên cứu y học
• Phương pháp nghiên cứu
• Báo cáo khoa học
• Vấn đề nghiên cứu y học
• Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương nghiên cứu
• Phương pháp nghiên cứu khoa học y học
• Nghiên cứu khoa học y học
• Mẫu trong nghiên cứu y học
• Cỡ mẫu trong nghiên cứu y học
• Công thức tính cỡ mẫu y học
• Phương pháp chọn mẫu cơ bản trong y học
• Đạo đức trong nghiên cứu Y học
• Bài giảng Đạo đức trong nghiên cứu Y
• Đạo đức Y học
• Lịch sử đạo đức nghiên cứu
• Nguyên tắc đạo đức nghiên cứu
• Thỏa thuận tham gia nghiên cứu
• Đề tài y tế đảm bảo an toàn người bệnh
• Đề tài nghiên cứu khoa học y khoa
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu y sinh học
• Nguyên tắc cơ bản của đạo đức
• Hội đồng đạo đức nghiên cứu
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học
• Các bước nghiên cứu khoa học
• Tiến hành nghiên cứu khoa học
• Các loại nghiên cứu khoa học
• Thiết kế nghiên cứu khoa học
• Mục lục bài viết Tạp chí nghiên cứu Y học
• Mục lục bài viết
• Tạp chí nghiên cứu Y học
• Tạp chí Y học
• Báo cáo xây dựng hệ thống y tế
• Nghiên cứu viên
• Nghiên cứu viên chính
• Trách nhiệm của nghiên cứu viên chính
• Chuyên môn của nghiên cứu viên
• Phương pháp chọn mẫu
• Nghiên cứu Dịch tễ học
• Nhân học y tế ứng dụng
• Nhân học y tế
• Bài giảng nhân học y tế
• Y tế công cộng
• Nghiên cứu định tính
• y học phổ thông
• y học thực hành
• kiến thức y học
• chuyên ngành y học
• tài liệu y học
• chuyên ngành y khoa
• bệnh thường gặp
• Trung y học khái luận
• Y học phương Đông
• Nghiên cứu Đông y
• Nghiên cứu Trung y
• Sách Đông y
• Y học cổ truyền
• Đề tài nghiên cứu
• Chuyên ngành y dược
• Danh mục đề tài
• Y khoa trẻ em
• Khoa học y khoa trẻ em
• Cách viết đề tài nghiên cứu khoa học
• y học dân tộc
• Khoa học môi trường
• Phương pháp nghiên cứu khoa học môi trường
• Phát triển kế hoạch nghiên cứu
• Hình thành ý tưởng nghiên cứu
• Nội dung hình thành ý tưởng
• Định hướng nghiên cứu
• Tạp chí Y Dược học
• Bài viết về y học
• Đại học Y dược Huế
• Hoạt động nghiên cứu khoa học sức khỏe
• giáo trình y học
• cẩm nang đông y
• chẩn trị đông y
• học thuyết đông y
• phép dưỡng sinh
• phương huyệt trị bệnh