TAILIEUCHUNG - Nghiên cứu giải pháp nâng cao thể lực cho sinh viên trường Đại học Kiến trúc Hà Nội

Bài viết đã lựa chọn được 06 giải pháp nâng cao thể lực cho sinh viên trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội, xác định được đặc điểm thể lực của 4000 sinh viên 4 khóa đại học từ năm thức nhất đến năm thứ tư (2000 nam; 2000 nữ) trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội và tương đương với thể lực người Việt Nam cùng lứa tuổi và giới tính. Thể lực của sinh viên trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội không đạt theo tiêu chuẩn đánh giá xếp loại thể lực của Bộ Giáo dục và Đào tạo chiếm tỷ lệ cao từ 77% đến . | NGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP NÂNG CAO THỂ LỰC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI ThS. Dương Văn Tình Trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội TÓM TẮT Đề tài đã lựa chọn được 06 giải pháp nâng cao thể lực cho sinh viên trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội xác định được đặc điểm thể lực của 4000 sinh viên 4 khóa đại học từ năm thức nhất đến năm thứ tư 2000 nam 2000 nữ trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội và tương đương với thể lực người Việt Nam cùng lứa tuổi và giới tính. Thể lực của sinh viên trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội không đạt theo tiêu chuẩn đánh giá xếp loại thể lực của Bộ Giáo dục và Đào tạo chiếm tỷ lệ cao từ 77 đến . Từ khóa Thể lực sinh viên Đại học Kiến Trúc Hà Nội. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội là trường đại học kỹ thuật đầu tiên của nước ta có nhiệm vụ đào tạo kỹ sư công nghiệp cho công cuộc xây dựng CNXH ở miền Bắc và đấu tranh giải phóng miền Nam là trung tâm đào tạo nghiên cứu khoa học và công nghệ đa ngành đa lĩnh vực kết hợp chặt chẽ giữa đào tạo với nghiên cứu khoa học nhằm tạo nguồn nhân lực chất lượng cao và bồi dưỡng nhân tài khoa học công nghệ định hướng phát triển thành đại học nghiên cứu ngang tầm với các đại học có uy tín trong khu vực và trên thế giới. Trong đó công tác giáo dục thể lực luôn được nhà trường quan tâm. Trong những năm qua trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội là một trong những lá cờ đầu về phong trào thể dục thể thao sinh viên Thủ đô và Toàn quốc. Tuy nhiên công tác GDTC trong Trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội trong nhiều năm qua kết quả đạt được còn rất khiêm tốn chưa tương xứng với quy mô cũng như tiềm năng của nhà trường xuất phát từ những lý do trên chúng tôi tiến hành nghiên cứu đề tài Nghiên cứu giải pháp nâng cao thể lực cho sinh viên trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Quá trình nghiên cứu đã sử dụng các phương pháp sau Phương pháp đọc và phân tích tài liệu Phương pháp quan sát sư phạm Phương pháp phỏng vấn Phương pháp kiểm tra sư phạm Phương pháp thực nghiệm sư phạm Phương pháp toán thống kê. .

• Thể dục thể thao
• Giải pháp nâng cao thể lực
• Thể lực sinh viên
• Bài tập phát triển thể lực
• Công tác giáo dục thể chất
• Giảng dạy môn Giáo dục thể chất
• Nâng cao thể lực cho sinh viên
• Thể lực sinh viên trường Đại học
• Thực trạng thể lực của sinh viên
• Giải pháp cải thiện sức khỏe sinh viên
• Thể lực của sinh viên
• Giải pháp nâng cao nhận thức
• Phát triển thể lực
• Người dân tộc thiểu số
• Thể lực người dân tộc thiểu số
• Nhân lực thể dục thể thao
• Nâng cao năng lực sư phạm cho sinh viên
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Đổi mới phương pháp dạy học giáo dục thể chất
• Sư phạm thể dục thể thao
• Luận văn thạc sĩ
• Luận văn thạc sĩ giáo dục thể chất
• Đề tài nâng cao thể lực cho sinh viên
• Luận văn thể dục thể thao
• Luận văn lý luận giáo dục
• Đề tài nghiên cứu giáo dục thể chất
• Tạp chí Khoa học thể thao
• Phương pháp nâng cao thể lực
• Tăng cường sức khoẻ thể chất
• Động cơ tập luyện thể thao
• Hiệu quả huấn luyện thể lực
• Huấn luyện thể lực
• Huấn luyện thể lực cho học viên dài hạn
• Giáo dục thể chất
• Công tác huấn luyện thể lực
• Thể dục thể thao ngoại khóa
• Phát triển hoạt động thể thao
• Thể dục thể thao ngoại khóa cho sinh viên
• Phát triển thể lực của sinh viên
• Khoa học thể thao
• Bài viết về thể thao
• Nâng cao năng lực sư phạm
• Sinh viên chuyên ngành karate
• Huấn luyện thể thao
• Tạp chí Khoa học
• Nâng cao năng lực thể chất
• Năng lực thể chất của nữ sinh
• Nữ sinh viên Trường Đại học Sư phạm
• Giải pháp phát triển thể lực
• Kết quả học tập thực hành kỹ thuật
• Chương trình đào tạo của Khoa GDTC QP
• Trường Đại học Quy Nhơn
• Thể dục thể thao
• Hoạt động thể thao giải trí
• Nâng cao sức khỏe
• Tập luyện thể thao giải trí
• Đào tạo nguồn nhân lực thể thao
• Nâng cao thể lực cho học sinh
• Đo lường thể thao
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Trang tin điện tử Thể dục thể thao
• Năng lực cạnh tranh
• Năng lực cạnh tranh của trang tin điện tử
• Tiêu chí đánh giá năng lực cạnh tranh
• Tổ chức hoạt động ngoại khóa
• Quản lý thể dục thể thao
• Chiến lược phát triển thể dục thể thao
• Phát triển thể lực sinh viên
• Chuyên gia thể dục thể thao
• Tố chất thể lực
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Hoạt động Giáo dục thể chất
• Hoạt động nâng cao thể lực cho sinh viên
• Phương pháp rèn luyện thân thể
• Phương pháp giảng dạy
• Phát triển tố chất thể lực
• Phong trào tập luyện bóng chuyền hơi
• Phong trào Thể dục thể thao
• Nâng cao sức khoẻ người cao tuổi
• Xây dựng thói quen tập luyện
• Chất lượng giáo dục thể chất
• Tiêu chuẩn rèn luyện thân thể
• Kế hoạch giảng dạy giáo dục thể chất
• Công tác huấn luyện giảng dạy
• Hoạt động thể thao trong nhà trường
• Giáo dục đại học
• Hiệu quả học tập môn Giáo dục thể chất
• Công tác giảng dạy Giáo dục thể chất
• Thành tích học giáo dục thể chất Đề tài thể lực
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Dạy học động tác
• Giáo dục tố chất thể lực
• Giáo dục lao động