TAILIEUCHUNG - Giải pháp nâng cao năng lực sư phạm cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao Hà Nội

Thông qua các phương pháp nghiên cứu thường quy chúng tôi đã lựa chọn và xây dựng được 06 giải pháp chuyên môn với những chỉ dẫn cụ thể để nâng cao năng lực sư phạm cho sinh viên Trường Đại học sư phạm Thể dục thể thao (TDTT) Hà Nội, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của Nhà trường trong tương lai. | BµI B¸O KHOA HäC GIAÛI PHAÙP NAÂNG CAO NAÊNG LÖÏC SÖ PHAÏM CHO SINH VIEÂN TRÖÔØNG ÑAÏI HOÏC SÖ PHAÏM THEÅ DUÏC THEÅ THAO HAØ NOÄI Nguyễn Doãn Vũ* Nguyễn Việt Hồng* Tóm tắt: Thông qua các phương pháp nghiên cứu thường quy chúng tôi đã lựa chọn và xây dựng được 06 giải pháp chuyên môn với những chỉ dẫn cụ thể để nâng cao năng lực sư phạm cho sinh viên Trường Đại học sư phạm Thể dục thể thao (TDTT) Hà Nội, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của Nhà trường trong tương lai. Từ khóa: Giải pháp, năng lực sư phạm, sinh viên, Trường Đại học Sư phạm TDTT, Hà Nội Some solutions to improve educational capability for students of Hanoi University of Physical Education and Sport Summary: Through our regular research methods, we have selected 6 professional solutions with specific instructions to improve educational capability for students of Hanoi University of Sports and Physical Education. Thus, contributing to improve the quality of training of the school in the future. Keywords: Solutions, educational capability, students, Hanoi University of Physical Education and Sport. ÑAËT VAÁN ÑEÀ Trong quá trình đổi mới giáo dục đại học nói chung và đổi mới phương pháp dạy học ở bậc đại học nói riêng, việc rèn luyện nghiệp vụ sư phạm phải được coi là một trong những khâu quan trọng nhất Tuy nhiên, vấn đề nghiên cứu năng lực sư phạm cho sinh viên chuyên ngành sư phạm GDTC hiện nay ở các trường Đại học, Cao đẳng Sư phạm thể dục thể thao hiện chưa được quan tâm nghiên cứu một cách đầy đủ. Chính vì vậy, vấn đề nghiên cứu những giải pháp nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho sinh viên đang là một yêu cầu thực tiễn cấp bách, nhằm góp phần thực hiện nhiệm vụ nâng cao chất lượng đào tạo đội ngũ giáo viên TDTT của Bộ Giáo dục và Đào tạo và của Trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội nói riêng. Kết quả nghiên cứu lựa chọn, xây dựng nội dung các giải pháp nâng cao năng lực sư phạm cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội phù hợp với điều kiện thực tiễn của Nhà trường, góp phần nâng cao .

• Thể dục thể thao
• Nâng cao năng lực sư phạm cho sinh viên
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Đổi mới phương pháp dạy học giáo dục thể chất
• Sư phạm thể dục thể thao
• Công tác giáo dục thể chất
• Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên
• Năng lực sư phạm của sinh viên
• Kĩ năng sư phạm của sinh viên
• Sinh viên khoa giáo dục thể chất
• Năng lực nghề nghiệp của sinh viên
• Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh
• Năng lực sư phạm
• Giáo dục thể chất
• Nâng cao năng lực sư phạm
• Pedagogical practice competence
• Physical education
• Năng lực sáng tạo của sinh viên
• Động cơ sáng tạo của sinh viên
• Chỉ số sáng tạo của sinh viên
• Sinh viên sư phạm
• Hiện trạng tính sáng tạo của sinh viên sư phạm
• Nghiên cứu tác động thực tiễn giáo dục
• Đào tạo nghiệp vụ sư phạm
• Kĩ năng sư phạm
• Nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Hứng thú nghiên cứu khoa học cho sinh viên
• Năng lực tư duy độc lập của sinh viên
• Nghiên cứu khoa học đối với sinh viên sư phạm
• Năng lực tự học của sinh viên
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của sinh viên sư phạm
• Biện pháp nâng cao năng lực kiểm tra
• Đánh giá kết quả học tập cho giảng viên
• Năng lực nghiệp vụ sư phạm ở giảng viên
• Đổi mới phương pháp kết quả học tập của học sinh
• Bồi dưỡng năng lực đánh giá cho giáo viên
• Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Giáo dục Mầm non
• Năng lực nghề nghiệp
• Giáo viên mầm non
• Năng lực nghiên cứu khoa học giáo dục
• Bồi dưỡng năng lực nghiên cứ khoa học cho giáo viên
• Tri thức về nghiên cứu khoa học giáo dục
• Đào tạo nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên sư phạm
• Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
• Nghiệp vụ sư phạm
• Sinh viên khoa Địa lí
• Hệ thống bài tập thực hành
• Học chế tín chỉ
• Phương pháp dạy học địa lí
• Sinh viên sư phạm vật lí
• Vật lí đại cương
• Năng lực tích hợp khoa học tự nhiên
• Dạy học tích vật lí
• Nâng cao chất lượng đào tạo chuyên môn
• Rèn luyện năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên
• Tạp chí Khoa học
• Nâng cao năng lực thể chất
• Năng lực thể chất của nữ sinh
• Nữ sinh viên Trường Đại học Sư phạm
• Triết lí giáo dục
• Giáo dục quốc dân
• Hoạt động thực hành sư phạm
• Nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên
• Phát triển nguồn nhân lực
• Đào tạo đội ngũ giáo viên
• Năng lực sư phậm của giáo viên
• Tạp chí Khoa học & Công nghệ
• Phương pháp dạy học
• Kĩ thuật dạy học tích cực
• Sinh viên ngành Sư phạm
• Quá trình rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Lý luận phương pháp dạy học
• Năng lực dạy học STEM
• Đánh giá năng lực dạy học STEM
• Sinh viên sư phạm hóa học
• Đào tạo giáo viên hóa học
• Chương trình Ngữ văn phổ thông
• Phát triển năng lực cho sinh viên
• Sinh viên sư phạm ngữ văn
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Quá trình đổi mới môn Ngữ văn
• Năng lực giáo dục hướng nghiệp
• Đại học sư phạm
• Giáo dục hướng nghiệp
• Biện pháp nâng cao năng lực giáo dục
• Phương pháp phát triển năng lực giáo dục hướng nghiệp
• Khoa học thể thao
• Bài viết về thể thao
• Sinh viên chuyên ngành karate
• Huấn luyện thể thao
• Năng lực dạy học vật lí
• Tiêu chí đánh giá năng lực dạy học
• Dạy học vật lí
• Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực
• Cao đẳng Sư phạm Lào
• Phương pháp dạy học toán ở tiểu học
• Sinh viên ngành giáo dục tiểu học
• Trường Cao đẳng Sư phạm Thừa Thiên Huế
• Phát triển năng lực giải quyết vấn đề
• Biện pháp nâng cao năng lực giải quyết vấn đề
• Năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Bài tập hóa học
• Dạy học hóa học
• Sư phạm hóa học
• Đại học Huế
• Dạy học tích hợp
• Khoa học Tự nhiên
• Nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên