TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp trọng tâm trong công tác chủ nhiệm giúp học sinh yếu lớp 12 trường THPT Quốc Thái đỗ tốt nghệp cao

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm đưa ra một số kinh nghiệm nhằm làm tốt công tác của một người giáo viên chủ nhiệm lớp, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ chủ nhiệm lớp và làm cho lớp chủ nhiệm có những thành tích đáng tự hào. | I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trường học là nơi đào tạo nhiều thế hệ học trò là môi trường tạo dựng cho đất nước những con người có đủ tài năng trí tuệ và những phẩm chất đạo đức để sau này thực sự là người có ích. Người trực tiếp đào tạo những con người như thế không ai khác là các thầy cô giáo. Giáo viên là những người thầy được đào tạo về kiến thức về nghiệp vụ chuyên môn nhằm giáo dục học sinh phát triển toàn diện trở thành công dân tốt cho xã hội. Bên cạnh đó ngoài công tác giảng dạy công tác chủ nhiệm còn là một công tác mà bất kì người gáo viên nào có tâm huyết cũng không thể xem nhẹ được. Tuy nhiên công tác chủ nhiệm trong nhà trường hiện nay gặp phải không ít khó khăn trong việc quản lý giáo dục học sinh sa sút về đạo đức thiếu ý thức trong việc học tập đặc biệt là những học sinh cá biệt chậm tiến. Như chúng ta đã biết Tuổi thanh niên là thế giới thứ ba theo nghĩa đen của từ này là sự tồn tại giữa tuổi trẻ em và tuổi người lớn lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt trong thời kì phát triển của con người. Vị trí đặc biệt này được phản ánh bằng những tên gọi khác nhau của nó thời kì quá độ tuổi khó bảo tuổi khủng hoảng tuổi bất trị . Những tên gọi đó nói lên tính phức tạp và tầm quan trọng của lứa tuổi này trong quá trình phát triển của con người. Cho nên là một giáo viên chủ nhiệm khá nhiều năm tôi đã luôn tìm cách trả lời cho câu hỏi Làm thế nào để giáo dục các em ý thức lại xác định lại động cơ học tập định hướng cho các em có cái nhìn thực tế về tương lai phù hợp với sức học của mình . Đó là tất cả những gì tôi muốn chia sẽ một số Kinh nghiệm làm công tác chủ nhiệm ở trường THPT Quốc Thái thể hiện qua đề tài này. Người ta thường nói con cái là hình ảnh của cha mẹ một tập thể lớp nói lên về hình ảnh của giáo viên chủ nhiệm nói như vậy cũng đúng phần nào vì rõ ràng giáo viên chủ nhiệm là người cha người mẹ của các em. Ngoài những giờ giảng dạy trên lớp giáo viên chủ nhiệm dễ dàng tiếp cận với các em qua những giờ sinh hoạt lớp sinh hoạt 15 phút đầu giờ những buổi lao

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Công tác chủ nhiệm lớp
• Trường THPT Quốc Thái
• Xây dựng tổ chức lớp tự quản
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4