TAILIEUCHUNG - Trò chơi điện tử ứng dụng hóa – một cách tiếp cận mới để ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục

Trò chơi điện tử ứng dụng hóa là một thuật ngữ đề cập đến việc sử dụng các yếu tố trò chơi trong các bối cảnh khác nhằm gia tăng sự trải nghiệm cho người dùng và gắn kết với hệ thống. Bài viết nhằm tổng hợp và phân tích bản chất của trò chơi điện tử ứng dụng hóa, đồng thời đề xuất các chiến lược tiềm năng để áp dụng kỹ thuật này trong giáo dục. | Nguyễn Thanh Hoài Ngô Hải Quỳnh Dương Thị Thu Trang 313 Trò Chơi Điện Tử Ứng Dụng Hóa Một Cách Tiếp Cận Mới Để Ứng Dụng Công Nghệ Thông Tin Trong Giáo Dục Nguyễn Thanh Hoài 1 Ngô Hải Quỳnh2 Dương Thị Thu Trang3 1 2 3 Trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông Việt Hàn Đại học Đà Nẵng nthoai nhquynh dtttrang @ Tóm tắt. Trò chơi điện tử ứng dụng hóa là một thuật ngữ đề cập đến việc sử dụng các yếu tố trò chơi trong các bối cảnh khác nhằm gia tăng sự trải nghiệm cho người dùng và gắn kết với hệ thống. Trong khi trò chơi điện tử ứng dụng hóa đã được nghiên cứu trong các lĩnh vực kinh doanh và marketing ứng dụng của nó trong lĩnh vực giáo dục vẫn chưa nhận được nhiều sự chú ý. Việc sử dụng các trò chơi trong giáo dục cung cấp một công cụ đầy hứa hẹn để thúc đẩy và thu hút người học tham gia vào quá trình học của họ. Do đó trò chơi điện tử ứng dụng hóa là một trong những kỹ thuật dạy học sẽ giúp gia tăng động lực và sự gắn kết của người học. Tuy nhiên rất ít nghiên cứu tập trung vào việc cung cấp một lý thuyết tổng quát về lĩnh vực này. Mục đích của nghiên cứu này nhằm tổng hợp và phân tích bản chất của trò chơi điện tử ứng dụng hóa đồng thời đề xuất các chiến lược tiềm năng để áp dụng kỹ thuật này trong giáo dục. Từ khóa Trò chơi điện tử ứng dụng hóa giáo dục yếu tố trò chơi người học. Abstract. Gamification is a term that refers to the use of game elements in non-game contexts with the goal of increasing user experience and engagement with a system. While gamification has previ- ously been investigated in business and marketing its application in education has not yet been con- sidered appropriately. The use of games in education provides a promising tool to motivate and en- gage learners in their learning process. Gamification therefore is one of the educational techniques that increase motivation and engagement of learners. Nevertheless little research has focused on providing a comprehensive literature of this area. The aim of the current study is

• Giáo dục học
• Công nghệ thông tin trong giáo dục
• Trò chơi điện tử ứng dụng hóa
• Kỹ thuật dạy học
• Phương pháp giáo dục
• Trò chơi điện tử trong giáo dục
• Công nghệ thông tin truyền thông
• Ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông
• Nhu cầu công nghệ thông tin truyền thông
• Phát triển công nghệ thông tin truyền thông
• Sử dụng công nghệ thông tin truyền thông
• Tìm hiểu công nghệ thông tin truyền thông
• Công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin trong dạy học
• Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học
• Vấn đề ứng dụng công nghệ thông tin
• Tình hình ứng dụng công nghệ thông tin
• Đổi mới phương thức giáo dục
• ứng dụng công nghệ thông tin
• dạy học bằng công nghệ thông tin
• giáo dục công nghệ thông tin
• phương pháp dạy học
• kỹ năng dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Công nghệ thông tin trong chăm sóc trẻ
• Quản lý giáo dục mầm non
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ
• Đề tài công nghệ thông tin
• Đề tài ứng dụng công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin trong quản lý
• Thách thức công nghệ thông tin
• Đầu tư công nghệ thông tin
• Thông tin quản lý giáo dục
• Bài giảng thông tin quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Bài viết Giáo dục Việt Nam
• Chính sách ứng dụng công nghệ thông tin
• Chính sách giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lí ứng dụng công nghệ thông tin
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong học tập
• Vai trò của công nghệ thông tin trong học tập
• Truyền thông trong giáo dục
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Đổi mới giáo dục
• Quản lý nhà trường
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 18
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
• Phương pháp học tập có ứng dụng công nghệ thông tin
• Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên tiểu học
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán
• Thiết bị công nghệ trong dạy học
• Giáo dục học sinh tiểu học môn Công nghệ
• Giáo dục công dân
• Phần mềm dạy học
• Giáo dục thể chất
• Công nghệ thông tin trong quản lí
• Quản lí giáo dục
• Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Cán bộ quản lí giáo dục
• Ứng dụng công nghệ thông
• Bài giảng Ứng dụng công nghệ thông tin
• Giáo dục mầm non
• Khai thác internet
• Công tác giáo dục
• Hệ thống chỉ số
• Chỉ số giáo dục
• Chỉ số quản lý giáo dục
• Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin
• Văn bản luật giáo dục
• Thông tư luật giáo dục
• Nghị định luật giáo dục
• Đào tạo công nghệ thông tin
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Công nghệ thông tin và truyền thông
• Trường học thông minh
• Vai trò của công nghệ thông tin
• Giải pháp ứng dụng ICT
• Luân văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Môi trường học tập đa phương tiện
• Ứng dụng CNTT trong dạy học Ngữ văn
• Luận văn Quản lý Giáo dục
• Giáo dục mầm non ở Hà Nội
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ em