TAILIEUCHUNG - Yếu tố ảnh hưởng chất lượng tiếng Anh không chuyên A1-A2 và phương hướng giải quyết

Bài viết này sẽ đề cập tới một số yếu tố ảnh hưởng tới việc nâng cao năng lực ngoại của sinh viên học tiếng Anh không chuyên khi áp dụng giáo trình Life A1-A2 cũng như đề xuất một số phương hướng giải quyết. | YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG CHẤT LƯỢNG TIẾNG ANH KHÔNG CHUYÊN A1-A2 VÀ PHƯƠNG HƯỚNG GIẢI QUYẾT 25 Ths. Nguyễn Trọng Lý Bộ môn Thực hành tiếng I. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong thời kỳ hội nhập quốc tế năng lực ngoại ngữ là một trong những yếu tố quan trọng giúp sinh viên sớm hội nhập môi trường làm việc quốc tế. Nhận biết được tầm quan trọng này Khoa Ngoại Ngữ trường Đại Học Nha Trang đặc biệt chú trọng tới việc nâng cao chất lượng giảng dạy ngoại ngữ cho sinh viên không chuyên ngữ trong những năm gần đây thông qua việc đưa giáo trình Life chương trình đào tạo cùng với việc thay đổi phương pháp giảng dạy và phương thức kiểm tra đánh giá. Tuy nhiên năng lực ngoại ngữ của sinh viên mỗi khóa học chưa thực sự đạt chuẩn theo tiêu chuẩn đánh giá năng lực ngoại ngữ Châu Âu. Bài viết này sẽ đề cập tới một số yếu tố ảnh hưởng tới việc nâng cao năng lực ngoại của sinh viên học tiếng Anh không chuyên khi áp dụng giáo trình Life A1-A2 cũng như đề xuất một số phương hướng giải quyết. II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1. CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY TIẾNG ANH KHÔNG CHUYÊN A1-A2 Nhìn chung có một số yếu tố ảnh hưởng việc giảng dạy tiếng Anh không chuyên A1-A2 - Với số tiết học để dạy tiếng Anh không chuyên A1-A2 là 120 tiết theo chương trình đưa ra khá ít so với yêu cầu để đạt thật sự đúng trình độ là 180-200 giờ Aberdeen 2016 . Mỗi một bài học chỉ được dạy 10 tiết dẫn tới tình trạng giáo viên dạy vội cho kịp chương trình và không có đủ thời gian giúp sinh viên phát triển tốt bốn kỹ năng nghe nói đọc và viết trong mỗi bài. Thực tế cho thấy cả giảng viên và sinh viên đều không có đủ thời gian để truyền đạt và tiếp thu kiến thức một cách trọn vẹn. Ngoài ra phần lớn sinh viên sau khi kết thúc chương trình không đạt đúng chuẩn trình độ theo Khung tham chiếu trình độ ngoại ngữ chung Châu Âu. - Nội dung của giáo trình Life được đánh giá cao. Giáo trình Life là sự kết hợp việc dạy và học trên lớp với tự học online của sinh viên đúng theo yêu cầu của hệ thống đào tạo tín chỉ. Tuy nhiên trong quá trình .

• Chứng chỉ A, B, C
• Giáo trình Life A1 A2
• Nâng cao năng lực ngoại của sinh viên
• Học tiếng Anh không chuyên
• Đánh giá năng lực ngoại ngữ Châu Âu
• Đổi mới phương pháp giảng dạy tiếng Anh
• Dạy học môn Tiếng Anh THCS
• Bài giảng Đổi mới phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Quan điểm đổi mới phương pháp dạy học
• Định hướng đổi mới phương pháp dạy học
• Giáo dục học
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Thực trạng giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Giải pháp giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Dạy tiếng Anh lớp TP Hồ Chí Minh
• Phương pháp dạy học hiện đại
• Quản lí đổi mới giảng dạy tiếng Anh
• Trường trung học cơ sở
• Dạy học tiếng Anh
• Phương pháp dạy học
• Nghiệp vụ sư phạm
• Biện pháp quản lí
• Quản lí hoạt động đổi mới
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Giảng dạy tiếng Anh
• Kỹ năng viết tiếng Anh
• Viết tiếng Anh ở trung học phổ thông
• Thủ thuật dạy kỹ năng viết tiếng Anh
• Phương pháp dạy kỹ năng viết tiếng Anh
• Sinh viên khối không chuyên ngữ
• Tiếng Anh cơ bản 1
• Nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh
• Đổi mới phương thức giảng dạy ngoại ngữ
• Đổi mới phương pháp dạy
• Phương pháp dạy Đại học
• Tiếng Anh thương mại
• Học chế tín chỉ
• Đào tạo theo tín chỉ
• Phương pháp dạy môn writing
• Phương pháp dạy học theo hướng giao tiếp
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Dạy tiếng Anh lớp 10
• Tạp chí Khoa học
• Tiếng Anh chuyên ngành
• Nội dung giảng dạy tiếng Anh
• Đổi mới phương pháp dạy học tiếng Anh
• Phương pháp học tiếng Anh
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Dạy học môn tiếng Anh
• Sư phạm tiếng Anh
• Kỹ năng giao tiếp tiếng Anh
• Tiếng Anh ở trung học phổ thông
• Lấy người dạy làm trung tâm
• Lấy người học làm trung tâm
• Cách kiểm tra miệng trong dạy Tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Hoạt động dạy học trải nghiệm
• Giảng dạy kỹ năng nói tiếng Anh
• Sinh viên sư phạm Toán Tiếng Anh
• Tạp chí Đại học Thủ đô Hà Nội
• Phương pháp dạy kỹ năng đọc hiểu Tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Nâng cao hiệu quả dạy học môn Tiếng Anh
• Dùng bản đồ tư duy dạy học
• Dạy học ngữ pháp Tiếng Anh
• Dạy học hóa học
• Thực trạng dạy hóa bằng tiếng Anh
• Nâng cao chất lượng dạy học
• đổi mới phương pháp dạy môn hóa
• Sử dụng tiếng Anh trong giảng dạy
• Tiếng Anh A1
• Phương pháp đàm thoại có hướng dẫn
• Rèn luyện kỹ năng nói tiếng Anh
• Phương pháp dạy học tiếng Anh
• Đổi mới phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Trường Trung cấp An ninh II
• Nâng cao chất lượng việc giảng dạy
• Tiếng Anh phổ thông
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Tạp chí Giáo dục
• Giáo viên tiếng Anh tiểu học
• Tiếng Anh tiểu học
• Nâng cao năng lực giảng dạy
• Phương pháp học tập
• Kỹ năng dạy học
• Dạy môn Toán bằng tiếng Anh
• Sinh viên ngôn ngữ Anh
• Đào tạo tiếng Anh online
• Mô hình chất lượng dịch vụ Servperf
• Đổi mới giáo dục
• Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Quản lý giáo dục
• Kinh nghiệm dạy nghe môn Tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 12