TAILIEUCHUNG - Thực trạng những khó khăn của sinh viên Tp. Hồ Chí Minh khi đến thực tập tại các công ty hiện nay

Thị trường lao động Việt Nam đang tồn tại sự bất cập là khi nhiều sinh viên ra trường rất khó khăn trong tìm kiếm việc làm, trình độ chuyên môn, kỹ năng không đáp ứng được yêu cầu công việc hoặc làm việc không đúng chuyên môn. Nghiên cứu này nhằm khuyến nghị các giải pháp giúp giảm phần nào khó khăn của sinh viên khi đi thực tập. | THỰC TRẠNG NHỮNG KHÓ KHĂN CỦA SINH VIÊN TP. HỒ CHÍ MINH KHI ĐẾN THỰC TẬP TẠI CÁC CÔNG TY HIỆN NAY Nguyễn Chiệu Vỉ Nguyễn Thị C m Thơ Nguyễn Thị Thu Sâm Lê Thị Bích Diệu Phạm Thị Thắm Khoa Tài chính - Thương mại Trường Đại học Công nghệ Chí Minh GVHD ThS. Ngô Ngọc Nguyên Thảo TÓM TẮT Thị trường lao động Việt Nam đang tồn tại sự bất cập là khi nhiều sinh viên ra trường rất khó khăn trong tìm kiếm việc làm trình độ chuyên môn kỹ năng không đáp ứng được yêu cầu công việc hoặc làm việc không đúng chuyên môn. Các cơ sở giáo dục đào tạo đang tìm biện pháp tháo gỡ tình trạng nêu trên. Nâng cao chất lượng thực tập của sinh viên là một trong những giải pháp quan trọng để giúp sinh viên có thể hòa nhập tốt hơn khi tiếp cận với môi trường công việc. Trong thời buổi hiện nay các doanh nghiệp chủ yếu tuyển chọn những người có kinh nghiệm để làm việc tại công ty. Bắt kịp xu hướng đó các trường đại học hiện nay đang tạo nhiều cơ hội để sinh viên thực tập để có kinh nghiệm chuẩn bị hành trang đầy đủ cũng như kiến thức để cho sinh viên khi ra trường. Tuy nhiên trong quá trình thực tập xuất hiện nhiều vấn đề khó khăn. Khiến cho những sinh viên dễ bỏ cuộc không tập trung. Dẫn đến việc sinh viên đi thực tập cho có mà không mang lại hiệu quả nghiên cứu này nhằm khuyến nghị các giải pháp giúp giảm phần nào khó khăn của sinh viên khi đi thực tập. Từ khóa cơ sở giáo dục đào tạo khó khăn thực tập Thành phố Hồ Chí Minh sinh viên. 1 ĐẶT VẤN ĐỀ Vấn đề thực tập là một khái niệm không còn xa lạ đối với các bạn sinh viên đặc biệt là các bạn sinh viên sắp ra trường. Nó là từ thông dụng cho các bạn sinh viên ra làm thực tế một việc gì đó liên quan đến ngành trước khi ra khỏi giảng đường. Thực tập là một yếu tố quan trọng giúp cho sinh viên có kinh nghiệm khi ra trường. Thực tập là giai đoạn chuyển tiếp giữa môi trường học tập với xã hội thực tiễn là giai đoạn vừa làm vừa học của các bạn sinh viên. Quá trình thực tập sẽ giúp họ có nhiều trải nghiệm về công việc và môi trường làm việc .

• Quản trị kinh doanh
• Cơ sở giáo dục đào tạo
• Thực tập tại doanh nghiệp
• Nâng cao chất lượng thực tập của sinh viên
• Công ty kế toán
• Dịch vụ kế toán
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• văn bản luật
• Cán bộ quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục
• Đào tạo cán bộ quản lý giáo dục
• Cơ sở đào tạo cán bộ giáo dục
• Nâng cao quản lý cán bộ giáo dục
• Tự chủ trong giáo dục
• Quản lí nhà nước
• Phát triển giáo dục Việt Nam
• Chính sách giáo dục
• Hệ thống giáo dục đào tạo Việt Nam
• Luận án tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Giáo dục
• Khoa học Giáo dục
• Quản lý đào tạo giáo viên
• Giáo dục trung học cơ sở
• Giải pháp đào tạo giáo viên
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• Thành lập học viện quản lý giáo dục
• Thành lập học viện quản lý giáo dục trên cơ sở trường Cán bộ Quản lý giáo dục đào tạo
• Tài nguyên giáo dục mở
• Cơ sở lý luận của giáo dục mở
• Tính mở của giáo dục đại học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo Việt Nam
• Hệ thống giáo dục và đào tạo quốc dân
• Xây dung nền giáo dục theo hướng mở
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Cơ sở khoa học quản lý đào tạo
• Giải pháp quản lý đào tạo
• Đào tạo đảm bảo chất lượng
• Chất lượng đào tạo các trường Đại học
• Kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục
• Kiểm định chất lượng chương trình đào tạo
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Chất lượng cho giáo dục đại học
• Giáo dục nghề nghiệp
• Đổi mới giáo dục
• Phát triển giáo dục và đào tạo
• Cơ sở tâm lý học giáo dục
• Cơ sở khoa học pháp lý
• Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học
• Mô hình đào tạo giáo viên A+B
• Mô hình đào tạo giáo viên
• Giáo dục 4 0
• Mô hình tiếp nối A+B
• Đào tạo sư phạm nghệ thuật
• Hệ thống cơ sở đào tạo giáo viên
• Cao đẳng vùng Đông Nam Bộ
• Chiến lược phát triển cơ sở giáo dục đại học
• Đổi mới giáo dục đại học
• Khả năng cạnh tranh của cơ sở giáo dục đào tạo
• Quản trị chiến lược giáo dục
• Chiến lược bộ phận phát triển của cơ sở giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Đánh giá chất lượng chương trình đào tạo
• Luật Giáo dục đại học
• Tăng quyền tự chủ về tổ chức
• Tổ chức đào tạo
• Đào tạo cho các cơ sở giáo dục
• Giáo dục đại học công lập
• Giáo dục trong giai đoạn hiện nay
• Chương trình đào tạo quốc tế
• Cải cách chương trình đào tạo
• Liên kết đào tạo quốc tế
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Công tác Giáo dục Mầm non
• Nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên
• Gắn kết đào tạo với thực hành
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Công tác sinh viên
• Đào tạo tín chỉ
• Cơ sở đào tạo của Ngân hàng Nhà nước
• Công tác tổ chức hành chính