TAILIEUCHUNG - Đánh giá thực trạng nhận thức của sinh viên sư phạm ngành giáo dục tiểu học Trường đại học thủ đô Hà Nội về giáo dục STEM

Nghiên cứu này đánh giá thực trạng nhận thức của sinh viên sư phạm ngành giáo dục tiểu học trường đại học Thủ Đô Hà Nội về giáo dục STEM để thấy được mức độ và các yếu tố ảnh hưởng đến việc nhận thức của sinh viên. Kết quả nghiên cứu cũng cho thấy, sinh viên cần được tiếp cận tri thức về STEM một cách khoa học, hệ thống và được tham gia vào chương trình hoạt động trải nghiệm thực tế để nâng cao nhận thức về giáo dục STEM và nâng cao kỹ năng xây dựng hoạt động STEM. Mời các bạn cùng tham khảo! | TNU Journal of Science and Technology 226 12 28 - 35 ASSESSING THE STATUS OF CONFIDENCE OF PEDAGOGICAL STUDENTS IN PRIMARY EDUCATION HANOI METROPOLITAN UNIVERSITY ON STEM EDUCATION Kieu Thi Thu Giang Hanoi Metropolitan University ARTICLE INFO ABSTRACT Received 17 6 2021 This examination surveys the present status of familiarity with essential instruction of pedagogical students at Hanoi Metropolitan University Revised 09 8 2021 about STEM training to see the level and factors influencing students Published 09 8 2021 insight. The exploration group led a sociological review utilizing a poll for 46 full-time college students in 2017 studying essential training. KEYWORDS Exploration results show that most students know about the significance of building STEM exercises in instructing of them STEM education have or are partaking in the plan of STEM exercises 13 are Cognitive status completely mindful of the objective of STEM schooling. The level of students who effectively see the definition and accurately distinguish Science instances of variables S T E M is low and lopsided. Students Primary education mindfulness is simply the outcome of preparing and learning instructive Pedagogical school coordination among schools and impacts from the media. The results likewise show that students need to approach STEM information in a logical and efficient manner and take part in a program of functional experience exercises to bring issues to light about STEM training and work on personal satisfaction. abilities to assemble STEM exercises . ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI VỀ GIÁO DỤC STEM Kiều Thị Thu Giang Trường Đại học Thủ Đô Hà Nội THÔNG TIN BÀI BÁO TÓM TẮT Ngày nhận bài 17 6 2021 Nghiên cứu này đánh giá thực trạng nhận thức của sinh viên sư phạm ngành giáo dục tiểu học trường đại học Thủ Đô Hà Nội về giáo dục Ngày hoàn thiện 09 8 2021 STEM để thấy được mức độ và các yếu tố ảnh hưởng đến việc nhận .

• Giáo dục học
• Phương pháp giáo dục STEM
• Chương trình hoạt động trải nghiệm thực tế
• Nâng cao nhận thức về giáo dục
• Chương trình giáo dục tiểu học
• Thiết kế hoạt động vận dụng kiến thức
• Bài viết nghiên cứu khoa học
• Giáo dục STEM
• Lược sử nghiên cứu giáo dục Stem
• Giáo dục tích hợp STEM
• Phương pháp giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Định hướng giáo dục STEM
• Dạy học môn toán theo định hướng giáo dục STEM
• Hình thức triển khai giáo dục STEM
• Lý luận dạy học Tự nhiên Xã hội
• Dạy học Tự nhiên Xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lý
• Thiết kế bài dạy theo giáo dục STEM
• Ứng dụng giáo dục STEM vào Vật lý 11
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy học chủ đề cơ học
• Triển khai thực hiện giáo dục STEM
• Phương pháp dạy học tích hợp
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Quản lý giáo dục STEM
• Quản lý giáo dục
• Phương pháp giáo dục học sinh
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Dạy học theo định hướng giáo dục STEM
• Quy trình thiết kế hoạt động giáo dục STEM
• Dạy học tích hợp
• Chương trình giáo dục STEM
• Hoạt động dạy học trải nghiệm
• Xây dựng hệ sinh thái giáo dục
• Phương pháp giáo dục định hướng
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Công nghệ 11
• Phương pháp đúc trong khuôn thạch cao
• Giáo dục chủ đề STEM
• Quy trình thiết kế chủ đề STEM
• Công nghệ chế tạo phôi
• Tạp chí Giáo dục
• Cơ sở của nhiệt động lực học
• Kiến thức vật lí lớp 10
• Áp dụng giáo dục STEM vào quá trình dạy học
• Phương pháp dạy học vật lí
• Dạy học một số chủ đề trong môn Toán lớp 10
• Dạy học theo hướng giáo dục STEM
• Dạy học một số chủ đề môn Toán lớp 12
• Dạy học một số chủ đề Toán 9
• Dạy học thống kê
• Dạy học theo hướng phát triển kĩ năng STEM
• Khoa học giáo dục
• Phương pháp STEM/ STEAM
• Giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Phương pháp dạy học
• Quy trình dạy học
• Sinh học 10
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Mô hình dạy học STEM
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Xu hướng đổi mới giáo dục
• Lý luận và lịch sử giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ
• Quan điểm giáo dục STEM
• Chương trình giáo dục phổ thông miền núi
• Đổi mới phương pháp dạy và học
• Mô hình giáo dục STEM
• Kỹ thuật dạy học
• Phương pháp dạy học sinh viên
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ
• Chương trình khoa học tự nhiên lớp 6
• Phát triển năng lực giải quyết vấn đề
• Chương trình Vật lí lớp 10
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Xây dựng kế hoạch dạy học
• Tổ chức hoạt động dạy học chủ đề
• Chương trình khoa học tự nhiên Lớp 8
• Tổ chức dạy học theo chủ đề