TAILIEUCHUNG - Bài tập tài chính doanh nghiệp 1

Tài liệu tham khảo về bài tập tài chính doanh nghiệp 1 | HƯƠNG 2 THỜI GIA RỦI RO VÀ TY SUAT LƠI NHUẬN BAI Cong ty ABC. Lmt . có nhu cầu vay vốn để tài trơ cho dự an đầu tư vào một hệ thống thiết bị san xuất. Cong ty đươc một ngàn hàng địa phương cho vay với so von vay và thôi han vay tưng lần như sau Bang So von vay và thơi han vay cua cong ty ABC Lmt tư ngàn hàng. Von vay Thôi han vay Tư01 04 đến 20 06 Từ 05 05 đến 08 07 Tư07 06 đến 11 08 Tư09 07 đến 19 09 Cho biết Tiến lai không nhập von goc và so ngày tính lai trong 1 nam àp dung là 360 ngày mOt thàng àp dung là 30 ngày. Yếu cầu Tính tiến lai mà cong ty ABC. Lmt phai thanh toàn cho ngàn hàng trong cac trương hợp sau 1. Lai suàt vay nơ ngàn hàng àp dung là 9 nàm 2. Lai suàt vay nơ ngàn hàng àp dung là 0 72 thang BAI Bàc Ba Phi co mOt so tiến nhàn roi định gưi tiết kiệm tai ngàn hàng. Đế han chế rủi ro Bàc chia so tiến ra 3 hai phan khac nhau so tiến thư nhat chiếm 35 tOng sO tiến hiến co Bàc gưi tại ngàn hàng X trong thơi gian 9 thang so tiến thư hai chiếm 25 tong s O tiến hiến cO Bàc gưi tai ngàn hàng Y trong thơi gian 15 thàng. Tong lơi tóc đat đươc ơ ca hai ngàn hàng bang 11 4 tong so tiến gửi Cho biết Lai suat tiến gưi ơ hai ngàn hàng là như nhau tiến lai khOng nháp vào von gOc. Yếu cầu Hay xac định lai suat tiến gưi tiết kiếm àp dung tai hai ngàn hàng . BAI CO Misa đang cO một so tiến nhàn rOi là định gưi tiết kiếm tai ngàn hàng. Đế han chế rủi ro cO Misa chia so tiến ra hai phan khac nhau. So tiến thư nhàt gưi ơ ngàn hàng X so tiến thư hai gưi ơ ngàn hàng Y. Cho biết tong lai thu đươc trong mOt nam ơ hai ngàn hàng là . Tuy nhiến nếu thay lai suat ơ ngàn hàng X bang lai suat ơ ngàn hàng Y và ngươc lai nếu thay lai suat ơ ngàn hàng Y bang lai suàt ơ ngàn hàng X thì tong lai thu đươc ơ ngàn hàng sế là Bết rằng chênh lệch lãi suất ở hai ngan hang là 0 5 và tiền lãi không nhập vào von gôc. Yêu cầu Ban hãy xấc định số tiền mà cô M isa gửi ở môi ngàn hãng và lãi suất tiên gửi ở môi ngàn hãng BAI .

• Tài chính doanh nghiệp
• giáo dục
• đào tạo
• cao đẳng
• đại học
• bài tập tài chính doanh nghiệp
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông