TAILIEUCHUNG - Bài giảng Sai sót trong điều trị bảo tồn gãy xương bằng băng bột hoặc đai nẹp

Bài giảng Sai sót trong điều trị bảo tồn gãy xương bằng băng bột hoặc đai nẹp trình bày các nội dung chính sau: Đánh giá hình ảnh sai sót trong điều trị bảo tồn gãy xương bằng băng bột, hầu nhắc nhở bản thân và các bạn đồng nghiệp đang công tác trong lĩnh vực điều trị bảo tồn bằng băng bột hoặc các đai nẹp cảnh giác, thận trọng khi nắn xương băng bột. | SAI SÓT TRONG ĐIỀU TRỊ BẢO TỒN GÃY XƯƠNG BẰNG BĂNG BỘT HOẶC ĐAI NẸP Thạc sĩ Nguyễn Hữu Phước Ysĩ Võ Quốc Thanh Liêm Cn Trần Văn Mong Cn Nguyễn Hữu Khánh Bệnh Viện Chợ Rẫy Thạc sĩ Nguyễn Hữu Phước Đt 0913855144. Email phuoccrbb@gmail com ĐẶT VẤN ĐỀ Gãy xương thường gặp nguyên nhân đại đa số là do tai nạn giao thông phương pháp ưu tiên hàng đầu theo GS Nguyễn Quang Long 1 1982 ứng dụng kinh điển theo Bohler là điều trị bảo tồn bằng băng bột. Tuy nhiên điều trị bảo tồn gãy xương bằng băng bột hoặc các đai nẹp luôn có thiếu sót và các biến chứng có thể làm tình trạng xương gãy nặng thêm không đảm bảo an toàn cho người bệnh trong lúc điều trị từ đó làm mất niềm tin của người bệnh. Theo Tổ chức Y tế Thế giới HTO 1984 an toàn cho người bệnh là mục tiêu hàng đầu của Tổ Chức Y tế Thế giới . Vì vậy để người bệnh được an toàn tuyệt đối và thực sự an tâm trong điều trị nay với hình ảnh này chúng tôi muốn nhắc nhở các đồng nghiệp trong và ngoài lãnh vực chuyên môn luôn cảnh giác với mọi sai sót và biến chứng đáng tiếc giúp an toàn cho người bệnh chữa mau lành xương gãy và góp phần làm hài lòng người bệnh. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Đánh giá hình ảnh sai sót trong điều trị bảo tồn gãy xương bằng băng bột hầu nhắc nhở bản thân và các bạn đồng nghiệp đang công tác trong lĩnh vực điều trị bảo tồn bằng băng bột hoặc các đai nẹp cảnh giác thận trọng khi nắn xương băng bột. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 1. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU . Đối tượng nghiên cứu Chọn tất cả người bệnh ngẫu nhiên đang điều trị bảo tồn bằng băng bột hay các đai nẹp ở các tuyến y tế cơ sở từ 06 2016 06 2017. . Tiêu chuẩn chọn mẫu - Chọn tất cả người bệnh ngẫu nhiên đang băng bột có vết thương hoặc không có vết thương hay các đai nẹp có biến chứng hoặc sai sót trong kỹ thuật băng bột tại các tuyến y tế cơ sở và Bệnh viện Chợ Rẫy - Tuổi từ 16 trở lên - Bệnh nhân không đồng ý phẫu thuật - Bệnh nhân chấp thuận tháo bỏ băng bột cũ và băng lại băng bột mới . Tiêu chuẩn loại trừ - Bệnh nhân băng bột có đa chấn .

• Y khoa - Dược
• Bài giảng Y học
• Điều trị bảo tồn gãy xương
• Gãy đầu dưới xương quay
• Đai nẹp cảnh giác
• Nắn xương băng bột
• Bài giảng Sinh học 6 bài 52
• Bài giảng điện tử Sinh học 6
• Bài giảng điện tử lớp 6
• Bài giảng lớp 6 Sinh học
• Cấu tạo của địa y
• Vai trò của địa y
• Hình dạng địa y
• Bài giảng Y học cổ truyền
• Bài giảng Viêm khớp dạng thấp
• Vật lý trị liệu
• Điều trị viêm khớp
• Y học hiện đại
• Y học cổ truyền
• y học dân tộc
• y học phổ thông
• bệnh thường gặp
• y học thực hành
• kiến thức y học
• chuyên ngành y khoa
• tài liệu y khoa
• lý thuyết y học
• giáo trình y học
• bệnh lâm sàng
• chuẩn đoán bệnh
• Bài giảng Tin học y học
• Tin học y học
• Medical Informatics
• Truyền thông trong y học
• Quản trị hệ thống thông tin y học
• Nhu cầu thông tin y học
• Bằng chứng trong Y học
• Y học chứng cứ
• Bài giảng Y học chứng cứ
• Ứng dụng của Y học chứng cứ
• Khái niệm Y học chứng cứ
• Cách tìm Y học chứng cứ
• Bài giảng Y học thực chứng
• Khái niệm y học thực chứng
• Vai trò của y học thực chứng
• Sự ra đời y học thực chứng
• Mô hình y học thực chứng
• Thực hành y học thực chứng
• Quy trình y học thực chứng
• Bài giảng môn Tiếng Việt lớp 1
• Bài giảng điện tử Tiếng Việt 1
• Bài giảng sách Cánh diều môn Tiếng Việt lớp 1
• Bài giảng trường Tiểu học Ái Mộ B
• Bài giảng Tiếng Việt 1 năm học 2021 2022
• Bài giảng Tiếng Việt lớp 1 Bài 34 37
• Học vần v y am ap ăm ăp
• Bài giảng Sinh học 12 bài 21
• Bài giảng điện tử Sinh học 12
• Bài giảng điện tử lớp 12
• Bài giảng lớp 12 Sinh học
• Di truyền y học
• Khái niệm di truyền y học
• Bệnh di truyền phân tử
• Bệnh liên quan đến đột biến NST
• Bài giảng Thống kê y học
• Bài tập xác suất thống kê
• Thông kê ứng dụng
• Thông kê trong y học
• Bài tập xác suất
• Bài giảng Thống kê cơ bản
• Bài giảng Vệ sinh y học thể dục thể thao
• Bài giảng Vệ sinh y học
• Vệ sinh y học thể dục thể thao
• Vệ sinh y học
• Y học thể dục thể thao
• Y tế công cộng
• Phương pháp y học chứng cứ
• Quy trình y học chứng cứ
• Phạm vi của y học chứng cứ
• Định nghĩa y học chứng cứ
• Nghiên cứu y học cổ truyền
• Tìm hiểu y học cổ truyền
• Nền y học cổ truyền
• Y học cổ truyền dân tộc
• Dẫn nhập y học
• Y học dựa vào chứng cứ
• Chứng cứ y học
• Câu hỏi dạng PICO
• Vai trò thống kê
• Thống kê y học
• Lí giải số liệu
• Vai trò thống kê y tế
• Dịch vụ y tế
• Dẫn nhập Y hoc
• Y tế công cộng dựa vào chứng cứ
• Tìm nguồn tư liệu
• Bài báo khoa học
• Bài giảng Tiếng Việt 1 năm học 2020 2021
• Bài giảng Tiếng Việt lớp 1 Bài 34
• Học vần v – y
• Bài thuốc y học cổ truyền
• Bài thuốc trừ hàn
• Bài thuốc hành khí
• Bài thuốc an thần
• Công tác điều dưỡng của y học cổ truyền
• Bài giảng Bệnh học
• Bệnh học và điều trị nhi khoa y học cổ truyền
• Bệnh học nhi khoa y học cổ truyền
• Điều trị nhi khoa y học cổ truyền
• Chẩn đoán nhi khoa y học cổ truyền
• Suy dinh dưỡng trẻ em
• Ebook Bài giảng Nhân học y học
• Các tình huống lâm sàng
• Nhân học y học
• Tìm hiểu vấn đề Nhân học y học
• Tình huống lâm sàng
• Giảng dạy nhân học y học
• Bài giảng Y học quân sự
• Y học quân sự
• Cơ số quân y
• Tiếp tế quân y
• Vấn đề tiếp tế quân y
• Cơ số quân y phục vụ chiến đấu
• chuyên ngành y học
• nghiên cứu y học
• Tổng quan về y học chứng cứ
• Lịch sử y học
• Tiên lượng bệnh nhân
• Xác định chẩn đoán