TAILIEUCHUNG - Kiến thức, thái độ, thực hành vệ sinh răng miệng của học sinh lớp 6 trường THCS Cổ Bi, Gia Lâm, Hà Nội năm 2020

Bài viết trình bày việc tìm hiểu về kiến thức, thái độ, thực hành VSRM của học sinh ở lứa tuổi này là cần thiết, trên cơ sở đó đưa ra các biện pháp can thiệp phù hợp. Vì vậy, việc tiến hành nghiên cứu này với mục đích: Nhận xét kiến thức, thái độ, thực hành VSRM của học sinh lớp 6 trường THCS Cổ Bi, Gia Lâm, Hà Nội năm 2020. | TẠP CHÍ Y HỌC VIỆT NAM TẬP 505 - THÁNG 8 - SỐ 2 - 2021 KIẾN THỨC THÁI ĐỘ THỰC HÀNH VỆ SINH RĂNG MIỆNG CỦA HỌC SINH LỚP 6 TRƯỜNG THCS CỔ BI GIA LÂM HÀ NỘI NĂM 2020 Trần Thị Mỹ Hạnh1 Hoàng Hồng Xiêm1 Vũ Mạnh Tuấn1 Đàm Văn Việt2 TÓM TẮT 34 Sâu răng viêm lợi là những bệnh lý răng Mục tiêu Nhận xét kiến thức thái độ thực hành miệng phổ biến ở trẻ em. Tại Việt Nam tỉ lệ học vệ sinh răng miệng VSRM của học sinh lớp 6 trường sinh mắc bệnh răng miệng khoảng 85 1. Các THCS Cổ Bi Gia Lâm Hà Nội. Đối tượng Học sinh bệnh răng miệng này không những ảnh hưởng lớp 6 trường THCS Cổ Bi Gia Lâm Hà Nội. Phương tới chức năng ăn nhai thẩm mỹ mà còn gây pháp nghiên cứu mô tả cắt ngang. Kết quả điểm trung bình kiến thức VSRM đạt 7 01 điểm trung bình những biến chứng tại chỗ và toàn thân. Việc hiểu thái độ VSRM đạt 6 99 điểm trung bình thực hành biết và thực hành chăm sóc răng miệng đúng VSRM đạt 5 00. Tỉ lệ học sinh có kiến thức VSRM tốt cách hiệu quả đóng vai trò quyết định trong dự chiếm 27 91 khá chiếm 51 94 trung bình chiếm phòng các bệnh răng miệng. Ngày nay vấn đề 9 30 kém chiếm 10 85 . Tỉ lệ học sinh có thái độ chăm sóc răng miệng ở trẻ em đã được quan VSRM tốt chiếm 22 48 khá chiếm 57 36 trung bình chiếm 6 98 kém chiếm 13 18 . Tỉ lệ học sinh tâm nhiều chương trình nha học đường đã được thực hành tốt về VSRM chiếm 3 10 khá chiếm triển khai rộng khắp 58 63 tỉnh thành và đạt 12 40 trung bình chiếm 59 69 kém chiếm được những thành tựu đáng kể2 tuy nhiên tỷ lệ 24 81 . Kết luận kiến thức và thái độ VSRM của trẻ em bị mắc các bệnh lý răng miệng vẫn còn học sinh ở mức khá thực hành VSRM của học sinh ở cao theo nghiên cứu của Phạm Hùng Sơn 2014 mức trung bình tỉ lệ sâu răng ở học sinh là 46 6 3. Học sinh lớp Từ khóa kiến thức thái độ thực hành vệ sinh răng miệng học sinh lớp 6. 6 là lứa tuổi tiếp thu những kiến thức mới từ nhà trường và xã hội trẻ tự lập trong nhiều việc SUMMARY trong đó có vệ sinh răng miệng. Tìm hiếu về kiến KNOWLEDGE ATTITUDE AND PRACTICE thức thái độ thực hành VSRM .

• Y khoa - Dược
• Bài viết về y học
• Bệnh lý răng miệng
• Vệ sinh răng miệng
• Chăm sóc sức khỏe răng miệng
• Phòng bệnh răng miệng
• Tạp chí Y học
• Chất thải rắn y tế
• Sinh viên Y học dự phòng
• Y tế Công cộng
• Y Dược học
• Tính chuyên nghiệp y khoa
• Đào tạo sinh viên y khoa
• Giáo dục y khoa
• Quản lý chất lượng PXN
• Chất lượng xét nghiệm y học
• Chương trình ngoại kiểm
• Kỹ thuật y học khối ASEAN
• Y học cộng đồng
• Thái độ phân loại chất thải y tế
• Quản lý chất thải y tế
• Phân loại rác thải y tế
• Chuyên ngành Y học thảm họa
• Y học thảm họa
• Y học cấp cứu
• Tạp chí Nghiên cứu Y học
• Chất thải y tế
• Bệnh viện tuyến tỉnh
• Kiến thức về chất thải y tế
• Kỹ năng giao tiếp trong y khoa
• Thực hành lâm sàng
• Sự hài lòng
• Khám chữa bệnh
• Bảo hiểm y tế
• Nhân viên y tế
• Huyện đặc biệt khó khăn
• Khoa học điều dưỡng
• Quản lý chất thải rắn y tế
• Xử lý chất thải rắn y tế
• Thời sự y học
• Y học Việt Nam
• Tuân thủ vệ sinh tay
• Đánh giá hiệu quả can thiệp về vệ sinh tay
• Nhân viên y tế tại bv Tai Mũi Họng
• Trạm y tế
• Cán bộ y tế
• Kiến thức người dân về BHYT
• Rác y tế
• Chất thải rắn
• Hoạt động tự học của sinh viên
• Sinh viên y đa khoa
• Phương pháp học nguyên văn bài học
• Y học dự phòng
• Chiến lược ứng phó trong học tập ACSS
• Lý sinh y học
• Tự học học phần vật lý
• Nâng cao hiệu quả tự học
• Đào tạo liên tục
• Y học cổ truyền
• Chất lượng giấc ngủ
• Trung tâm Y tế huyện có giường bệnh
• Y tế dự phòng
• Phát triển nguồn nhân lực y tế
• Trung tâm y tế
• Nguồn nhân lực y tế
• Chất thải rắn y tế thông thường
• Chất thải rắn y tế nguy hại
• Bệnh viện đa khoa Xuyên Á