TAILIEUCHUNG - Quản lí quá trình xây dựng văn hóa trường đại học

Bài viết trình bày khái niệm, cấu trúc, các mặt biểu hiện của văn hóa trường đại học, từ đó phân tích quy trình xây dựng văn hóa nhà trường. Người lãnh đạo, quản lí trường đại học cần quản lí tốt quy trình này thông qua công tác lập kế hoạch, tổ chức, lãnh đạo và kiểm tra, đồng thời chú ý đến các yếu tố bên trong và bên ngoài nhà trường ảnh hưởng đến việc xây dựng văn hóa trường đại học. | Nguyễn Thị Thuý Dung Quản lí quá trình xây dựng văn hóa trường đại học Nguyễn Thị Thuý Dung TÓM TẮT Văn hóa nhà trường là một yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến chất lượng đào Trường Đại học Sài Gòn tạo của trường đại học. Xây dựng văn hóa nhà trường lành mạnh là yêu cầu cấp thiết đối 273 An Dương Vương Phường 3 Quận 5 TP. Hồ Chí Minh Việt Nam với bất cứ trường đại học nào muốn phát triển bền vững. Bài viết trình bày khái niệm cấu Email thuydung139@ trúc các mặt biểu hiện của văn hóa trường đại học từ đó phân tích quy trình xây dựng văn hóa nhà trường. Người lãnh đạo quản lí trường đại học cần quản lí tốt quy trình này thông qua công tác lập kế hoạch tổ chức lãnh đạo và kiểm tra đồng thời chú ý đến các yếu tố bên trong và bên ngoài nhà trường ảnh hưởng đến việc xây dựng văn hóa trường đại học. TỪ KHÓA Quản lí quá trình xây dựng văn hóa trường đại học. Nhận bài 02 12 2017 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 05 02 2018 Duyệt đăng 25 02 2018. 1. Đặt vấn đề gian do con người làm việc cùng nhau giải quyết các vấn Trường đại học ĐH là cơ sở giáo dục có nhiệm vụ cung đề và đối mặt với các thách thức định hình suy nghĩ cảm cấp nguồn nhân lực trình độ cao đáp ứng yêu cầu của xã xúc và hành động của con người trong nhà trường tạo cho hội. Nguồn nhân lực này cần được đào tạo trong môi trường nhà trường sự khác biệt . Theo j. Richardson 2002 Văn học đường thuận lợi để phát triển tốt nhất đầy đủ nhất các hóa nhà trường là sự tích lũy các giá trị và chuẩn mực của năng lực cá nhân tham gia và thích ứng nhanh chóng với thị nhiều người. Đó là những kì vọng của tập thể chứ không phải trường lao động đa dạng và không ngừng phát triển. Trong những kì vọng của một cá nhân . bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay việc xây dựng môi trường Tác giả Trần Thị Minh Hằng và cộng sự 2013 cho rằng văn hóa học đường lành mạnh trong các trường ĐH càng trở Văn hóa nhà trường là một hệ thống phức hợp các giá trị nên quan trọng hơn bao giờ hết vì môi trường này vừa phải các chuẩn mực xung quanh .

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Văn hóa trường đại học
• Xây dựng văn hóa nhà trường
• Quản lí trường đại học
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập