TAILIEUCHUNG - Đổi mới quản lí các trường phổ thông công lập

Giáo dục phổ thông giữ vị trí nền tảng trong trong hệ thống giáo dục quốc dân. Đổi mới quản lí các trường phổ thông công lập có vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất trạng quản lí các trường phổ thông công lập hiện còn bất cập về bộ máy tổ chức, quản lí chuyên môn, quản lí nhân sự và quản lí tài chính, cơ sở vật chất. | Trịnh Thị Anh Hoa Đổi mới quản lí các trường phổ thông công lập Trịnh Thị Anh Hoa Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam TÓM TẮT Giáo dục phổ thông giữ vị trí nền tảng trong trong hệ thống giáo 101 Trần Hưng Đạo Hoàn Kiếm Hà Nội Việt Nam dục quốc dân. Đổi mới quản lí các trường phổ thông công lập có vai trò Email anhhoa19@ quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa đất trạng quản lí các trường phổ thông công lập hiện còn bất cập về bộ máy tổ chức quản lí chuyên môn quản lí nhân sự và quản lí tài chính cơ sở vật chất. Nguyên nhân là do hệ thống văn bản hướng dẫn chưa đầy đủ và thống nhất tư duy cán bộ quản lí giáo viên vẫn còn mang tính bao cấp tập trung chưa có sự phối hợp giữa các bộ ban ngành và các địa phương trong thực hiện. Từ đó đề xuất các giải pháp đổi mới quản lí các trường phổ thông công lập đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay đó là Thực hiện phân cấp quản lí trao quyền tự chủ cho các trường phổ thông công lập hoàn thiện hệ thống văn bản chỉ đạo ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí. TỪ KHÓA Quản lí trường phổ thông công lập quản lí trường phổ thông công lập. Nhận bài 03 8 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 19 9 2019 Duyệt đăng 25 10 2019. 1. Đặt vấn đề 2. Nội dung nghiên cứu Giáo dục phổ thông GDPT giữ vị trí nền tảng trong . Thông tin chung về hệ thống quản lí trường phổ thông trong hệ thống giáo dục GD quốc dân. Nâng cao chất công lập của Việt Nam lượng GDPT sẽ tạo tiền đề để nâng cao chất lượng nguồn Hệ thống quản lí nhà trường phổ thông công lập của Việt nhân lực cho công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước. Trong Nam hiện nay theo mô hình tập trung hệ thống quản lí những năm qua GDPT đã góp phần đào tạo cho xã hội lớp nhiều cấp gắn với hệ thống quản lí của chính quyền trong người mới có phẩm chất đạo đức kiến thức và năng lực tất cả các thành tố GD và quản lí xem Sơ đồ 1 . thích hợp với tiến trình phát triển mới .

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lí trường phổ thông công lập
• Giáo dục phổ thông
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập