TAILIEUCHUNG - Giáo dục - đào tạo với thị trường lao động trong bối cảnh Cách mạng công nghiệp lần thứ tư

Mục tiêu của bài viết là xem xét bằng chứng về các kênh tác động của Cách mạng công nghiệp lần thứ tư đến thị trường lao động và các hàm ý đối với giáo dục - đào tạo nhằm phát triển thị trường lao động. | Trần Thị Thái Hà Nguyễn Thị Lan Hương Giáo dục - đào tạo với thị trường lao động trong bối cảnh Cách mạng công nghiệp lần thứ tư Trần Thị Thái Hà TÓM TẮT Các nghiên cứu về bản chất nội dung và tác động của cuộc Cách mạng công Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam nghiệp lần thứ tư gọi tắt là công nghiệp đến việc làm thị trường lao động và vai trò 101 Trần Hưng Đạo Hoàn Kiếm Hà Nội Việt Nam Email của đào tạo lao động kĩ năng đã tăng nhanh trong thời gian gần đây. Mục tiêu của bài báo Nguyễn Thị Lan Hương là xem xét bằng chứng về các kênh tác động của Cách mạng công nghiệp lần thứ tư đến Email nguyenlanhuong1060@ thị trường lao động và các hàm ý đối với giáo dục - đào tạo nhằm phát triển thị trường lao Viện Khoa học Lao động và Xã hội động. Để làm rõ mục tiêu này bài báo tập trung vào ba nội dung chính Phân tích các ảnh Số 2 Đinh Lễ Hoàn Kiếm Hà Nội Việt Nam hưởng của Cách mạng công nghiệp tới thị trường lao động làm rõ các thách thức đặt ra đối với giáo dục - đào tạo trước sự tấn công ồ ạt của cuộc Cách mạng công nghiệp và đề xuất một số chính sách để đổi mới giáo dục - đào tạo giúp cho việc tăng cường sự đáp ứng của thị trường lao động đối với các yêu cầu của công nghiệp . TỪ KHÓA Giáo dục và đào tạo thị trường lao động Cách mạng công nghiệp . Nhận bài 20 11 2017 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 10 01 2018 Duyệt đăng 25 01 2018. 1. Đặt vấn đề việc thủ công làm việc theo trình tự kết quả làm tăng tính Thế giới việc làm đang trải qua những biến đổi về cấu trúc dễ bị tổn thương của việc làm và quy mô của khu vực phi to lớn do tiến bộ công nghệ sản xuất chuyên môn hoá phát chính thức. triển và mối quan hệ việc làm đang thay đổi mang lại. Theo Việc làm phi chính thức trên tổng số việc làm phi nông Obert Pimhidzai 2017 việc công nghệ mới mang lại lợi ích nghiệp còn khoảng 70 ở Indonesia Philippines và Việt hay tiêu cực cho người lao động phụ thuộc vào mối quan hệ Nam. Việc làm dễ bị tổn thương vẫn chiếm trên 50 tại khu

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục và đào tạo
• Thị trường lao động
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Đổi mới giáo dục đào tạo
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập