TAILIEUCHUNG - Kinh nghiệm quốc tế về sử dụng cơ chế thi đua, khen thưởng để cải thiện chất lượng khu vực công

Dựa trên kinh nghiệm của nhiều quốc gia, các nghiên cứu khoa học gần đây cho thấy Chính phủ có thể áp dụng nhiều chiến lược khác nhau như sử dụng cơ chế thi đua khen thưởng rõ ràng, hợp lí và quy trình tuyển dụng minh bạch để nâng cao và duy trì động lực làm việc cũng như thu hút nhân tài đến với khu vực nhà nước. Trong đó, cơ chế thi đua khen thưởng được coi là một công cụ hữu ích. | Vũ Trường An Kinh nghiệm quốc tế về sử dụng cơ chế thi đua khen thưởng để cải thiện chất lượng khu vực công Vũ Trường An TÓM TẮT Hiệu quả lao động của cán bộ công nhân viên chức đóng vai trò tối quan Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam trọng trong việc đảm bảo chất lượng dịch vụ công. Dựa trên kinh nghiệm của nhiều 101 Trần Hưng Đạo Hoàn Kiếm Hà Nội Việt Nam Email vutruongan1991@ quốc gia các nghiên cứu khoa học gần đây cho thấy Chính phủ có thể áp dụng nhiều chiến lược khác nhau như sử dụng cơ chế thi đua khen thưởng rõ ràng hợp lí và quy trình tuyển dụng minh bạch để nâng cao và duy trì động lực làm việc cũng như thu hút nhân tài đến với khu vực nhà nước. Trong đó cơ chế thi đua khen thưởng được coi là một công cụ hữu ích. TỪ KHÓA Hiệu quả lao động cơ chế thi đua khen thưởng khu vực công chất lượng dịch vụ công. Nhận bài 13 11 2017 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 30 01 2018 Duyệt đăng 25 02 2018. 1. Đặt vấn đề lực có chất lượng và khuyến khích HQLĐ cao. Ở những nơi Việt Nam đang bước vào giai đoạn thứ hai trong công cuộc mà việc tái cơ cấu lương thưởng trở nên khó khăn vì nhiều lí cải cách nền hành chính quốc gia. Trong Nghị quyết 30c NQ- do khác nhau thì kể cả những thay đổi cho dù nhỏ nhất tới cơ CP ngày 08 11 2011 của Chính phủ ban hành Chương trình chế lương thưởng cũng có thể đem lại hiệu quả tích cực đặc tổng thể cải cách hành chính nhà nước giai đoạn 2011-2020 biệt khi HQLĐ có thể đánh giá một cách chính xác. đã xác định hai trong ba trọng tâm cải cách hành chính trong Nhiều nghiên cứu chỉ ra tác động của các chính sách thử 10 năm tới là Xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ cán nghiệm trong việc khen thưởng kinh tế dựa trên kết quả lao bộ công chức viên chức nâng cao chất lượng dịch vụ động của một số lĩnh vực như giáo dục y tế tài chính công. hành chính và dịch vụ công . Một số thử thách mà bộ máy Điều quan trọng mà các nghiên cứu chỉ ra là phải đảm bảo phải đối mặt là xác định đối tượng phù hợp với công việc được cơ chế khen thưởng kinh tế vật

• Giáo dục học
• Nghiên cứu giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Cơ chế thi đua khen thưởng
• Khu vực công
• Chất lượng dịch vụ công
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Phương pháp luận nghiên cứu khoa học
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Công trình nghiên cứu giáo dục
• Công tác nghiên cứu giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Giáo dục học
• Quá trình nghiên cứu khoa học giáo dục
• Hiện tượng giáo dục
• Thực hành nghiên cứu khoa học giáo dục
• Công trình nghiên cứu khoa học giáo dục
• Phương pháp luận nghiên cứu khoa học giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Phân loại đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Hệ thống giáo dục nghề nghiệp
• Nghiên cứu mục tiêu giáo dục
• Xây dựng mục tiêu giáo dục
• Tổng lược các nghiên cứu Giáo dục năm 2018
• Nghiên cứu Giáo dục năm 2018
• Hành vi Giáo dục
• Quá trình Giáo dục
• Xử lí các dữ kiện
• Tài liệu nghiên cứu khoa học giáo dục
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở
• Giảng dạy giáo dục học
• Kỹ năng hoạt động giáo dục
• Phương pháp luận nghiên cứu
• Loại hình nghiên cứu khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Nghiên cứu tâm lí học
• Nghiên cứu giáo dục học
• Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục
• Chiến lược phát triển giáo dục
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Tâm lý học giáo dục
• Vấn đề nghiên cứu khoa học giáo dục
• Hoạt động nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Sư phạm Giáo dục công dân
• Giáo dục công dân
• Cơ chế chính sách nghiên cứu khoa học giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Nghiên cứu của sinh viên Sư phạm
• Đề cương nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu bài học
• Nghiên cứu một quan điểm
• Quan điểm trong nghiên cứu
• Nghiên cứu giáo dục toán
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Công tác giảng dạy giáo dục thể chất
• Nghiên cứu khoa học Giáo dục học
• Phát triển giáo dục
• Chính sách giáo dục
• Giáo dục vùng đồng bằng sông Cửu Long
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Phát triển năng lực nghiên cứu khoa học
• Năng lực nghiên cứu khoa học giáo dục
• Sinh viên đại học sư phạm
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Giáo dục mầm non
• Tiếp cận nghiên cứu khoa học giáo dục
• Phương pháp chứng minh khoa học
• Tiếp cận khoa học giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học
• Quản lý môi trường nghiên cứu khoa học
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 32
• Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Lĩnh vực giáo dục thường xuyên