TAILIEUCHUNG - Vận dụng Thuyết đa trí tuệ trong học tập và giáo dục người lớn

Thuyết đa trí tuệ ra đời đã đi vào thực tiễn đời sống giáo dục của nhiều nước. Nhiều nhà trường hiện nay đang dùng thuyết đa trí tuệ làm khung hành động hoặc tư tưởng chỉ đạo cho các hoạt động giáo dục của mình. Người dạy đã có những hiểu biết và vận dụng thuyết này vào công việc của mình, góp phần làm thay đổi quan điểm và phương pháp dạy học theo hướng tích cực. Mỗi dạng trí tuệ sẽ có các phương pháp dạy học phù hợp. | Bùi Thanh Xuân Dương Thị Oanh Vận dụng Thuyết đa trí tuệ trong học tập và giáo dục người lớn Bùi Thanh Xuân1 Dương Thị Oanh2 TÓM TẮT Thuyết đa trí tuệ ra đời đã đi vào thực tiễn đời sống giáo dục của 1 Email bthanhxuan@ 2 Email duongthioanh82@ nhiều nước. Nhiều nhà trường hiện nay đang dùng thuyết đa trí tuệ làm khung Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam hành động hoặc tư tưởng chỉ đạo cho các hoạt động giáo dục của mình. Người Số 04 Trịnh Hoài Đức Đống Đa Hà Nội Việt Nam dạy đã có những hiểu biết và vận dụng thuyết này vào công việc của mình góp phần làm thay đổi quan điểm và phương pháp dạy học theo hướng tích cực. Mỗi dạng trí tuệ sẽ có các phương pháp dạy học phù hợp. Người dạy trong lớp học đa trí tuệ cần biết cách vận dụng sáng tạo và phối hợp linh hoạt các phương pháp với nhau. Không chỉ đối với trẻ em việc vận dụng Thuyết đa trí tuệ vào học tập người lớn cũng vô cùng quan trọng. Người lớn có những đặc điểm riêng trong cách học điều kiện học tập nên vận dụng Thuyết đa trí tuệ một cách phù hợp sẽ góp phần khắc phục những trở ngại và phát huy được các ưu điểm trong học tập và giáo dục người lớn. TỪ KHÓA Đa trí tuệ học tập và giáo dục người lớn phương pháp dạy học. Nhận bài 16 9 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 25 10 2019 Duyệt đăng 25 11 2019. 1. Đặt vấn đề nhiều nước trên thế giới. Một số quốc gia và tổ chức quốc Thuyết đa trí tuệ do Howard Gardner khởi xướng đã tồn tế đã ứng dụng Thuyết đa trí tuệ vào việc hoạch định chính tại gần bốn mươi năm. Hiện nay học thuyết này đã bước sách như Australia Canada Trung Quốc 2 . Thuyết vào đời sống thực tiễn và được ứng dụng khá rộng rãi trong này còn là đối tượng nghiên cứu học thuật trong các trường nhiều lĩnh vực đặc biệt là giáo dục GD . Thuyết đa trí tuệ đại học trên thế giới phát huy tác dụng trong đời sống văn không còn xa lạ trong dạy học ở nhà trường phổ thông cũng hóa quần chúng ở nhiều nước Ví dụ ở Trung Quốc Hội như đối với các giáo viên cán bộ quản lí nhà trường. Ở GD đa trí tuệ vận .

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Đa trí tuệ
• Học tập và giáo dục người lớn
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập