TAILIEUCHUNG - Dự báo nhu cầu nhân lực giáo dục cấp tỉnh

Trong bài viết này, tác giả làm rõ một số vấn đề về mặt lí luận như một số khái niệm liên quan đến dự báo giáo dục, kinh nghiệm quốc tế trong dự báo nhu cầu giáo viên của Úc và Mĩ, các phương pháp dự báo nhu cầu nhân lực giáo dục cấp tỉnh và một số kinh nghiệm thực tiễn khi thực hiện các dự án quy hoạch nhân lực và đào tạo các tỉnh Thái Bình, Quảng Ninh và Hà Giang nhằm góp phần giúp các chuyên viên, các nhà quản lí ở địa phương nâng cao chất lượng quy hoạch và giáo dục cấp tỉnh, nhất là cho giai đoạn 2021-2030 sắp tới, đóng góp vào công cuộc đổi mới giáo dục căn bản và toàn diện của đất nước. | Trần Văn Hùng Dự báo nhu cầu nhân lực giáo dục cấp tỉnh Trần Văn Hùng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam TÓM TẮT Dự báo nhu cầu nhân lực giáo dục là khâu tiền lập kế hoạch quy 106 Trần Hưng Đạo Hoàn Kiếm Hà Nội Việt Nam hoạch ở mọi cấp độ quản lí giáo dục. Trong thực tiễn Việt Nam hiện nay công Email hungviva2@ tác dự báo giáo dục chủ yếu thực hiện ở tầm vĩ mô cấp toàn quốc còn ở địa phương quy hoạch giáo dục chủ yếu thực hiện ở cấp tỉnh. Các tỉnh và thành phố gặp nhiều khó khăn trong việc lập quy hoạch giáo dục nhất là khi xác định nhu cầu nhân lực giáo dục cho địa phương. Trong bài viết này tác giả làm rõ một số vấn đề về mặt lí luận như một số khái niệm liên quan đến dự báo giáo dục kinh nghiệm quốc tế trong dự báo nhu cầu giáo viên của Úc và Mĩ các phương pháp dự báo nhu cầu nhân lực giáo dục cấp tỉnh và một số kinh nghiệm thực tiễn khi thực hiện các dự án quy hoạch nhân lực và đào tạo các tỉnh Thái Bình Quảng Ninh và Hà Giang nhằm góp phần giúp các chuyên viên các nhà quản lí ở địa phương nâng cao chất lượng quy hoạch và giáo dục cấp tỉnh nhất là cho giai đoạn 2021-2030 sắp tới đóng góp vào công cuộc đổi mới giáo dục căn bản và toàn diện của đất nước. TỪ KHÓA Dự báo nhu cầu nhân lực phương pháp dòng chảy hệ số chuyển lớp tổng quát quy hoạch giáo dục cấp tỉnh. Nhận bài 22 3 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 8 4 2019 Duyệt đăng 25 4 2019. 1. Đặt vấn đề Tóm lại có một số khái niệm liên quan trực tiếp với nhau Nghiên cứu dự báo nhu cầu nhân lực giáo dục và đào tạo như Nhu cầu tổng thể General need Nhu cầu thay thế GD amp ĐT cấp tỉnh có ý nghĩa cả về lí luận và thực tiễn. replacement need và Nhu cầu phát triển increase need . Nhất là trong giai đoạn hiện nay khi chúng ta đang bước vào giai đoạn đánh giá việc thực hiện chiến lược giáo dục . Kinh nghiệm quốc tế dự báo nhu cầu nhân lực giáo dục GD giai đoạn 2011- 2020 và chuẩn bị cho chiến lược phát cấp tỉnh triển GD amp ĐT cho đến năm 2030 và tầm nhìn cho giai đoạn . Kinh nghiệm dự báo nhu cầu .

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Nhu cầu nhân lực
• Phương pháp dòng chảy
• Hệ số chuyển lớp tổng quát
• Quy hoạch giáo dục cấp tỉnh
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập