TAILIEUCHUNG - Thiết kế và tổ chức hoạt động nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh khi dạy học chủ đề tích hợp Khoa học tự nhiên ở trường trung học cơ sở theo phương pháp dạy học dự án

Để phát triển năng lực cho học sinh, cần phải thiết kế và tổ chức hoạt động giúp dạy học khả thi, hiệu quả. Nội dung bài báo này trình bày nguyên tắc, quy trình thiết kế một số chủ đề tích hợp Khoa học tự nhiên, thiết kế và tổ chức hoạt động của học sinh trong dạy học chủ đề tích hợp ở 3 môn: Vật lí, Hóa học, Sinh học ở trường trung học cơ sở nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh. | Cao Thị Thặng Lê Ngọc Vịnh Thiết kế và tổ chức hoạt động nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh khi dạy học chủ đề tích hợp Khoa học tự nhiên ở trường trung học cơ sở theo phương pháp dạy học dự án Cao Thị Thặng1 Lê Ngọc Vịnh2 TÓM TẮT Để phát triển năng lực cho học sinh cần phải thiết kế và tổ chức hoạt 1 Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam động giúp dạy học khả thi hiệu quả. Nội dung bài báo này trình bày nguyên 101 Trần Hưng Đạo Hoàn Kiếm Hà Nội Việt Nam Email tắc quy trình thiết kế một số chủ đề tích hợp Khoa học tự nhiên thiết kế và tổ chức hoạt động của học sinh trong dạy học chủ đề tích hợp ở 3 môn Vật 2 Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Định lí Hóa học Sinh học ở trường trung học cơ sở nhằm phát triển năng lực giải Thành phố Quy Nhơn tỉnh Bình Định Việt Nam quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh. Các hoạt động của học sinh được thiết Email lengocvinhkhang@ kế trên cơ sở quy trình chung của dạy học dự án nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo theo các tiêu chí cụ thể. Việc tổ chức hướng dẫn các hoạt động của học sinh được thực hiện theo hướng tạo điều kiện để học sinh tích cực chủ động sáng tạo phát hiện và xây dựng kiến thức mới phát triển năng lực theo quy trình nghiên cứu Khoa học tự nhiên. TỪ KHÓA Thiết kế và tổ chức hoạt động dạy học dự án chủ đề tích hợp Khoa học tự nhiên phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Nhận bài 26 01 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 20 02 2019 Duyệt đăng 25 03 2019. 1. Đặt vấn đề - Đảm bảo để HS phát triển kĩ năng chung của KHTN như Dạy học dự án 1 là một trong những con đường thực kĩ năng thực nghiệm khoa học kĩ năng tìm hiểu tự nhiên hiện dạy học tích hợp nói chung và dạy học tích hợp TH - Đảm bảo tính vừa sức Nội dung vừa sức với năng lực Khoa học tự nhiên KHTN nói riêng nhằm phát triển năng HS THCS cũng như thời lượng cho phép. lực cho học sinh HS góp phần thực hiện chương trình môn - Đảm bảo tính phù hợp HS có thể thu thập và xử lí .

• Hoá học
• Khoa học giáo dục
• Dạy học dự án
• Chủ đề tích hợp Khoa học tự nhiên
• Năng lực giải quyết vấn đề
• Chương trình môn Khoa học tự nhiên
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập