TAILIEUCHUNG - Dạy học môn Toán ở trường phổ thông theo hướng hình thành năng lực cho học sinh

Bài viết trình bày một số vấn đề về năng lực, sự khác biệt giữa dạy học theo hướng tiếp cận năng lực và dạy học theo hướng tiếp cận nội dung cho học sinh. Nhóm tác giả nêu lên 7 nhóm năng lực cần hình thành cho học sinh khi dạy học môn Toán là: Năng lực phán đoán, năng lực mô tả, so sánh, phân tích, tổng hợp, khái quát; Năng lực xây dựng các khái niệm, quy tắc, các quan hệ toán học theo hệ thống từ các trường hợp riêng đến trường hợp tổng quát; . | Kiều Mạnh Hùng Nguyễn Thanh Hưng Dạy học môn Toán ở trường phổ thông theo hướng hình thành năng lực cho học sinh Kiều Mạnh Hùng1 Nguyễn Thanh Hưng2 1Email kmhungdhtn@ TÓM TẮT Bài viết trình bày một số vấn đề về năng lực sự khác biệt giữa dạy học theo 2Email hướng tiếp cận năng lực và dạy học theo hướng tiếp cận nội dung cho học sinh. Nhóm Trường Đại học Tây Nguyên 567 Lê Duẩn thành phố Buôn Ma Thuột tác giả nêu lên 7 nhóm năng lực cần hình thành cho học sinh khi dạy học môn Toán là Đắk Lắk Việt Nam Năng lực phán đoán năng lực mô tả so sánh phân tích tổng hợp khái quát Năng lực xây dựng các khái niệm quy tắc các quan hệ toán học theo hệ thống từ các trường hợp riêng đến trường hợp tổng quát Năng lực vận dụng các quy tắc suy luận trong giải toán Năng lực vận dụng phép biện chứng của tư duy Toán học Năng lực kết hợp quy nạp và suy diễn trong giải toán Năng lực xây dựng và kiểm chứng giả thuyết Năng lực phát hiện các đối tượng có chức năng gợi động cơ cho hoạt động tìm tòi kiến thức. Bên cạnh đó là những lưu ý cho giáo viên trong việc lựa chọn linh hoạt sáng tạo các năng lực phù hợp để hình thành cho học sinh khi dạy học môn Toán nhằm đáp ứng ngày một tốt hơn chương trình giáo dục phổ thông mới nói chung chương trình môn Toán mới ở trường phổ thông nói riêng. TỪ KHOÁ Dạy học môn Toán năng lực giáo viên học sinh. Nhận bài 30 01 2018 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 17 3 2018 Duyệt đăng 25 3 2018. 1. Đặt vấn đề học DH . Việc nghiên cứu DH môn Toán ở trường PT theo Chương trình CT môn Toán sau 2019 được xây dựng hướng hình thành NL cho HS là việc hết sức cần thiết có ý theo định hướng phát triển 6 phẩm chất Yêu đất nước yêu nghĩa lí luận và thực tiễn. con người chăm học chăm làm trung thực trách nhiệm và 10 năng lực NL của người học NL chung Tự chủ và tự 2. Nội dung nghiên cứu học giao tiếp và hợp tác giải quyết vấn đề GQVĐ và sáng . Một số vấn đề cơ bản về năng lực tạo NL chuyên môn Ngôn ngữ tính toán tìm hiểu tự nhiên . .

• Toán học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Dạy học môn Toán
• Chương trình môn Toán mới
• Quan hệ toán học
• Suy diễn trong giải toán
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập