TAILIEUCHUNG - Thực trạng hoạt động ngoài giờ lên lớp của sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh, Học viện Nông nghiệp Việt Nam

Bài viết sử dụng phiếu điều tra dạng bán cấu trúc để tìm hiểu thực trạng hoạt động ngoài giờ lên lớp của 160 sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh của Học viện Nông nghiệp Việt Nam ở các phương diện: Loại hình các hoạt động ngoài giờ lên lớp, thời gian dành cho các hoạt động tiêu biểu mỗi ngày, kĩ năng quản lí thời gian, nguyên nhân sinh viên chọn các hoạt động ngoài giờ lên lớp. | Lê Thị Hồng Lam Thực trạng hoạt động ngoài giờ lên lớp của sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh Học viện Nông nghiệp Việt Nam Lê Thị Hồng Lam Học viện Nông nghiệp Việt Nam TÓM TẮT Bài viết sử dụng phiếu điều tra dạng bán cấu trúc để tìm hiểu thực Trâu Quỳ Gia Lâm Hà Nội Việt Nam trạng hoạt động ngoài giờ lên lớp của 160 sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh của Email lthlam@ Học viện Nông nghiệp Việt Nam ở các phương diện Loại hình các hoạt động ngoài giờ lên lớp thời gian dành cho các hoạt động tiêu biểu mỗi ngày kĩ năng quản lí thời gian nguyên nhân sinh viên chọn các hoạt động ngoài giờ lên lớp ảnh hưởng của chúng tới kết quả học tập từ đó đưa ra các kiến nghị nhằm để sinh viên quản lí thời gian tốt hơn biết lựa chọn và cân đối các hoạt động ngoài giờ lên lớp để dành thời gian cho việc học tập. TỪ KHÓA Hoạt động ngoài giờ lên lớp kết quả học tập kĩ năng quản lí thời gian. Nhận bài 05 10 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 02 12 2019 Duyệt đăng 25 12 2019. 1. Đặt vấn đề KQHT của SV sẽ được nâng cao rất nhiều. SV lựa chọn Hoạt động ngoài giờ lên lớp HĐNGLL là một trong các HĐNGLL không phù hợp hoặc quản lí thời gian ngoài những nội dung giáo dục toàn diện sinh viên SV . Với mục giờ lên lớp không tốt đã làm ảnh hưởng tiêu cực tới KQHT đích tiếp nối hoạt động dạy học trên lớp nhằm bổ sung kiến của bốn năm học đại học. thức các môn học đồng thời trang bị rèn luyện cho SV có Số liệu thống kê từ Ban Quản lí đào tạo của Học viện đầy đủ khả năng để có thể hòa nhập với xã hội hoàn thiện Nông nghiệp Việt Nam về KQHT của SV K62 và K63 các kĩ năng mềm rèn luyện sức khỏe trở thành công dân có ngành Ngôn ngữ Anh năm học 2018 - 2019 cho thấy có tới ích cho tổ quốc Đặng Vũ Hoạt 2001 . HĐNGLL có thể là 29 1 SV đạt kết quả học lực trung bình 22 1 SV đạt kết các hoạt động ngoại khóa extracurricular activity do nhà quả học lực kém 48 8 SV đạt kết quả học lực từ khá trở trường các tổ chức đoàn - hội tổ chức cũng có thể là các lên. Như vậy tỉ lệ trung bình và kém cao hơn tỉ lệ khá .

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Hoạt động ngoài giờ lên lớp
• Kĩ năng quản lí thời gian
• Hoạt động văn thể mỹ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập