TAILIEUCHUNG - Thiết kế các chủ đề phần sinh học trong dạy học khoa học tự nhiên 6 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 góp phần nâng cao chất lượng dạy học

Bài viết này đề xuất quy trình thiết kế một chủ đề trong dạy học Khoa học tự nhiên 6 gồm 5 bước, dựa trên các nghiên cứu về cơ sở lí luận, dựa trên các nguyên tắc và dựa trên nội dung của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Các bước của quy trình được được phân tích và có các ví dụ cụ thể sẽ là tài liệu tham khảo cho GV khi thiết kế các chủ đề dạy học. Mời các bạn cùng tham khảo! | VNU Journal of Science Education Research Vol. 37 No. 2 2021 61-69 Original Article Designing themes of Biology in Teaching Science 6 General Education Curriculum 2018 to Improve Quality of Learning Le Thi Phuong VNU University of Education 144 Xuan Thuy Cau Giay Hanoi Vietnam Received 23 February 2021 Revised 16 March 2021 Accepted 16 March 2021 Abstract Theme-based teaching is becoming more focused assisting students to see the dilemma entirely apply knowledge critically and explore and solve problems relevant to real life. Teachers on the other hand have a tough time designing themes that fulfill the curriculum s specifications. Teachers may use the 5-step process suggested in the paper with various tools to design a Biology theme by following the steps outlined in this report in teaching to teach Science 6 in accordance with the 2018 General Education Curriculum. The findings of a pedagogical experiment indicate that the theme is relatively appropriate for students in secondary schools. Teachers praise the subject for its substance which meets the Science curriculum s requirements. Keywords Theme science competence curriculum. D _ Corresponding author. E-mail address lethiphuong@ https 2588-1159 61 62 . Phuong VNU Journal of Science Education Research Vol. 37 No. 2 2021 61-69 Thiết kế các chủ đề phần sinh học trong dạy học khoa học tự nhiên 6 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 góp phần nâng cao chất lượng dạy học Lê Thị Phượng Trường Đại học Giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội 144 Xuân Thủy Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam Nhận ngày 23 tháng 02 năm 2020 Chỉnh sửa ngày 16 tháng 3 năm 2021 Chấp nhận đăng ngày 16 tháng 3 năm 2021 Tóm tắt Trong bối cảnh hiện nay dạy học theo chủ đề ngày càng được chú trọng cách tiếp cận này giúp học sinh HS có thể nhìn nhận vấn đề một cách trọn vẹn vận dụng tri thức một cách logic đồng thời có thể phát hiện và giải quyết những vấn đề gắn với thực tiễn cuộc sống. Nội dung Chương trình Giáo dục .

• Giáo dục học
• Tạp chí Khoa học giáo dục
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Thiết kế chủ đề dạy học
• Phương pháp dạy học khoa học tự nhiên
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Tạp chí Giáo dục
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam