TAILIEUCHUNG - Mô hình dạy và học môn Giải tích C1 dành cho chương trình đào tạo đặc biệt

Bài viết tập trung xây dựng mô hình dạy và học môn Giải tích C1 ứng dụng trong kinh doanh dành cho chương trình đào tạo đặc biệt nhằm hình thành cho sinh viên tư duy logic (tư duy lập luận), tư duy tính toán, tư duy khám phá kiến thức và tư duy vận dụng kiến thức vào vấn đề thực tiễn liên quan. | TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN LANG Mang Tấn Hải MÔ HÌNH DẠY VÀ HỌC MÔN GIẢI TÍCH C1 DÀNH CHO CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẶC BIỆT THE MODEL OF TEACHING AND LEARNING C1 ANALYSIS FOR SPECIAL TRAINING PROGRAMS MANG TẤN HẢI TÓM TẮT Bài viết tập trung xây dựng mô hình dạy và học môn Giải tích C1 ứng dụng trong kinh doanh dành cho chương trình đào tạo đặc biệt nhằm hình thành cho sinh viên tư duy logic tư duy lập luận tư duy tính toán tư duy khám phá kiến thức và tư duy vận dụng kiến thức vào vấn đề thực tiễn liên quan. Những tư duy này giúp cho sinh viên có năng lực lãnh hội tri thức chuyên môn các khối ngành kinh tế tốt hơn khi học giai đoạn chuyên ngành. Từ khóa mô hình tư duy kỹ năng giải tích kinh doanh. ABSTRACT The paper focuses on building a model of teaching and learning C1 Calculus applied into business for special training programs in order to shape logical thinking reasoning thinking calculating thinking thinking to discover knowledge and thinking to apply knowledge into related practical issues for students. These mindsets give students the ability to acquire specialized knowledge of economic disciplines well when they study the specialized period. Key words model thinking skill analysis business. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ học trong khối ngành kinh tế từ đó biết viết Nói đến toán học là nói đến tư duy logic hay biết nói các vấn đề một cách chặt chẽ thuyết nói chung là tư duy mà tư duy là vô hình nên vai phục được người đọc người nghe trò quan trọng của toán học ở bậc đại học rất khó Từ xác định vấn đề đến giải quyết vấn đề nhận ra. Phần đông người ta cho rằng toán học cho ra đáp số là một quá trình nếu không có kỹ gắn liền với các phép tính ít có liên quan đến các năng tính toán thì sinh viên không thể quán triệt môn thuộc lĩnh vực chuyên môn khối ngành kinh được diễn tiến từ phát hiện vấn đề cho đến giải tế vì thế môn toán nói chung và môn giải tích C1 quyết nó và tìm ra đáp số nói riêng có thể ít được xem trọng trong các Kỹ năng sử dụng kiến thức nằm ở khả ngành thuộc khối .

• Toán học
• Tư duy logic
• Học môn Giải tích C1
• Mô hình dạy và học toán giải tích
• Hình thành tư duy tính toán
• Hình thành tư duy vận dụng
• Nhập môn logic học
• Các hình thức cơ bản của tư duy logic học
• Hình thức cơ bản của tư duy logic học
• Tư duy logic học
• Quy luật logic
• Luật tư duy logic
• Vai trò của tư duy logic
• Tìm hiểu tư duy logic
• Nghiên cứu tư duy logic
• Hoạt động của khoa học
• Vấn đề tư duy logic
• tư duy hệ thống
• phương pháp tư duy
• bản đồ tư duy
• phát triển tư duy
• cách tư duy hiệu quả
• kỹ năng sáng tạo
• kỹ năng tư duy
• muaiz
• com
• Logic học đại cương
• Giáo trình logic học đại cương
• Nhập môn Logic
• Nhiệm vụ của logic học
• Logic họcc hình thức
• Logic học biện chứng
• Logic học duy tâm
• Khoa học về logic
• Hình thức tư duy
• Hình thức logic
• sức mạnh bộ não
• tài liệu học tư duy
• Bài giảng Logic học
• Logic học
• Quy luật cơ bản của tư duy logic
• Tư duy biện chứng
• Logic biện chứng
• Quy luật đồng nhất
• Quy luật phi mâu thuẫn
• Phát triển tư duy phản biện
• Tư duy phản biện của sinh viên
• Giáo dục đại học
• Bài giảng Logic học đại cương
• Tư duy Logic hình thức
• Quy luật của tư duy Logic hình thức
• Quy luật tư duy
• quy luật loại trừ
• hệ quả logic
• rèn luyện tư duy
• sáu chiếc mũ tư duy
• Logic hình thức của Arixtốt
• thuật ngữ Logic
• phương pháp của khoa học Logic
• ý nghĩa của Logic học
• Educational science
• Sinh viên sư phạm
• Tư duy khoa học
• Logic hình thức
• Các quy luật cơ bản của tư duy
• Quy luật cơ bản của tư duy
• Logic học phổ thông
• Suy luận logic
• Giảng dạy logic
• Tư duy toán học
• Công tác dạy học
• Rèn luyện tư duy cho học sinh
• Dạy học khai thác bài toán
• Rèn luyện tƣ duy logic cho học sinh
• Quá trình dạy học khai thác bài toán
• Chuyên đề Bất đẳng thức
• Lịch sử phát triển của logic học
• Phương pháp nghiên cứu lôgic học
• Tư duy trực quan
• Quy luật của tư duy
• Nâng cao khả năng tư duy của học sinh
• Tư duy của học sinh tiểu học
• Bài tập môn Toán
• Khả năng tư duy logic của học sinh
• Đánh giá mức độ tư duy logic của học sinh
• Phát triển năng lực nhận thức
• Hóa học phi kim
• Sơ đồ tư duy
• Vận dụng sơ đồ tư duy
• Phương pháp giáo dục
• tư duy và đặc điểm logic
• tài liệu logic
• bài giảng logic
• phương pháp khoa học logic
• Nguồn gốc và ý nghĩa của Logic của Hegel
• Phương pháp dạy toán
• Tư duy sáng tạo
• Tu duy logic
• Tư duy thuật toán
• Tư duy hàm
• Tư duy phê phán