TAILIEUCHUNG - Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá chuẩn đầu ra cấp chương trình đào tạo

Bài viết trình bày về khái niệm, vai trò của chuẩn đầu ra trong chương trình đào tạo, khái quát các yêu cầu, nguyên tắc khi xây dựng chuẩn đầu ra cấp độ chương trình đào tạo và trình bày, phân tích một số mô hình về đánh giá chuẩn đầu ra. Dựa trên khung lý luận được xác lập, chúng tôi xây dựng tiêu chuẩn đánh giá chuẩn đầu ra cấp chương trình đào tạo với 4 tiêu chuẩn và 17 tiêu chí. | TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN LANG Nguyễn Chung Hải XÂY DỰNG TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHUẨN ĐẦU RA CẤP CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO BUILDING ASSESSMENT CRITERIA FOR OUTPUT STANDARDS AT THE EDUCATION PROGRAM LEVEL NGUYỄN CHUNG HẢI TÓM TẮT Bài viết trình bày về khái niệm vai trò của chuẩn đầu ra trong chương trình đào tạo khái quát các yêu cầu nguyên tắc khi xây dựng chuẩn đầu ra cấp độ chương trình đào tạo và trình bày phân tích một số mô hình về đánh giá chuẩn đầu ra. Dựa trên khung lý luận được xác lập chúng tôi xây dựng tiêu chuẩn đánh giá chuẩn đầu ra cấp chương trình đào tạo với 4 tiêu chuẩn và 17 tiêu chí. Từ khóa chuẩn đầu ra tiêu chuẩn tiêu chuẩn đánh giá chuẩn đầu ra chương trình đào tạo. ABSTRACT The article presents the concept and role of output standards in the education program outlines the requirements and principles when building the output standards at the education program level and presents analyzes some models of assessing output standards. Based on the established theoretical framework we build a set of assessment criteria to assess output standards of the education program with 4 standards and 17 criteria. Key words Output standard standard output assessment standards education program. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ giúp họ đánh giá khả năng cung ứng nhân lực Chuẩn đầu ra là điểm khởi đầu của quy của nhà trường tuyển dụng được nguồn nhân trình thiết kế phát triển chương trình đào tạo. lực đáp ứng được các tiêu chí việc làm thiết Với vai trò đặc biệt quan trọng chuẩn đầu ra lập mối quan hệ hợp tác với cơ sở đào tạo. Cuối giúp giảng viên tập trung vào những kiến thức cùng chúng tôi cho rằng một chuẩn đầu ra chất kỹ năng và thái độ mà sinh viên cần phải đạt lượng là cơ sở quan trọng để nhà trường thực được là cơ sở để thiết kế đổi mới nội dung hiện các hoạt động đánh giá kiểm định chương hình thức phương pháp dạy học và phương trình đào tạo nhằm đáp ứng yêu cầu các bộ tiêu pháp kiểm tra đánh giá sinh viên. Đối với sinh chuẩn kiểm định chất lượng chương trình đào viên chuẩn .

• Giáo dục học
• Tiêu chuẩn đánh giá chuẩn đầu ra
• Nguyên tắc khi xây dựng chuẩn đầu ra
• Mô hình đánh giá chuẩn đầu ra
• Mô hình đảm bảo chất lượng AUN QA
• Nâng cao chất lượng xây dựng chuẩn đầu ra
• Đánh giá chuẩn đầu ra
• Chuẩn đầu ra
• Chuẩn đầu ra trong đào tạo nghề
• Đào tạo nghề
• Quản lý giáo dục nghề
• Tiêu chuẩn kỹ năng nghề
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học
• Hội thảo khoa học về Cơ khí động lực
• Giáo dục đại học
• Đánh giá học phần theo chuẩn đầu ra
• Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng
• Quy trình phát triển chương trình theo chuẩn đầu ra
• Đảm bảo và kiểm định chất lượng giáo dục đại học
• Chương trình đào tạo đại học
• Tiêu chuẩn đầu ra
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Educational science
• Xây dựng bộ tiêu chí
• Giáo dục mầm non
• Đánh giá kết quả đào tạo
• Người sử dụng lao động
• Cán bộ quản lí
• Giảng viên giảng dạy
• Đánh giá kết quả giáo dục
• Mục tiêu giáo dục
• Cải tiến hoạt động dạy và học
• Quản lý giáo dục
• Đầu tự dẫn
• Tổ hợp tên lửa Kh 35E
• Vũ khí đối hải
• Hải quân Việt nam
• Nguyên lý ra đa chủ động Y502E
• Quy trình kiểm tra Y502E
• Chất lượng đào tạo
• Sinh viên tốt nghiệp
• Đại học sư phạm
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Chương trình đào tạo
• Cơ sở giáo dục đại học
• Thị trường lao động xã hội
• Nguồn nhân lực chất lượng cao
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Xây dựng học phần mỹ thuật
• Phát triển năng lực người học
• Nâng cao chất lượng dạy học